Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Исследования Дальнего Востока. Камчатские экспедиции | В материале рассказывается об исследованиях Сибири и Дальнего Востока экспедициями Беринга и других исследователей. |
| 2. | Освоение Аляски и Северо-Западного побережья Америки | В материале рассказывается о начале русского освоения Аляски, деятельности Григория Шелихова и Николая Резанова. |
| 3. | Исследования в области отечественной истории | В материале рассказывается о трудах В. Татищева, М. Щербатова и М. Ломоносова, даётся отсылка к норманской теории происхождения Руси. |
| 4. | Изучение российской словесности и развитие русского литературного языка | В материале рассказывается о трудах Ломоносова и Тредиаковского по формированию русского литературного языка. |
| 5. | Российская академия. Е. Р. Дашкова | В материале рассказывается о деятельности Е. Р. Дашковой и создании первого русского академического словаря. |
| 6. | М. В. Ломоносов | В материале рассказывается о вкладе М. В. Ломоносова в науку. |
| 7. | Развитие техники и изобретательства | В материале рассказывается об изобретениях И. И. Ползунова и И. П. Кулибина. |
Теория (подписка)
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Подведём итоги | В материале резюмируются основные теоретические положения темы. |
| 2. | Персоналии | В материале собраны все персоналии по теме. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Найди правильное утверждение | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В упражнении обзорно повторяется теоретический материал по теме. |
| 2. | Кто есть кто | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В упражнении проверяется знание персоналий по теме. |
| 3. | Дополни предложение | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В задании необходимо составить утверждения о вкладе в науку М. В. Ломоносова. |
| 4. | Изучаем карту | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В упражнении отрабатываются основные навыки работы с исторической картой. |
| 5. | Заполни пропуски | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В упражнении закрепляется понимание поставленных задач и достигнутых результатов двух Камчатских экспедиций. |
| 6. | Найди ошибочное суждение | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В упражнении проверяется умение интерпретировать информацию о развитии науки и техники в России. |
| 7. | О чём идёт речь | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В упражнении проверяется умение определять событие или историческую личность по краткому описанию. |
| 8. | Карта нам поможет | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В упражнении отрабатываются основные навыки работы с исторической картой. |
| 9. | Анализ текста | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В упражнении отрабатываются навыки смыслового чтения: уметь находить в тексте требуемую информацию, ориентироваться в содержании текста, уметь анализировать тексты. |
| 10. | Заполни таблицу | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В упражнении отрабатывается умение работать с разными видами информации — текстовой, табличной — и умение структурировать информацию. |
| 11. | Причины и следствия | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В упражнении отрабатывается умение устанавливать причинно-следственные связи между событиями и процессами. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме Российская наука в XVIII в. | 00:08:00 | среднее | 7 Б. | В тесте проверяется знание теоретического материала и персоналий, умение работать с картой. |