Теория:
На протяжении всей своей жизни Пётр \(I\) стремился узнавать новое, изучать неизведанное. Образованность он считал одним из важнейших качеств человека. Сам будучи любознательным, Пётр \(I\) требовал этого и от своих подданных. Кроме того, для создания новой России, которую он хотел видеть в будущем, необходимы были грамотные и образованные специалисты.
Раньше грамоте и счёту можно было научиться в школах при церквях. Пётр \(I\) хотел, чтобы образование имело светский характер.
В \(1701\) году в Москве была открыта первая Школа математических и навигацких наук (Навигацкая школа). Она располагалась в Сухаревой башне. Это была первая инженерная школа в России.
Рис. \(1\). Сухарева башня
Следом за ней стали открываться горные, кораблестроительные, медицинские школы. Изначально в государственных школах могли обучаться дети любых сословий, но в дальнейшем в специальные учебные заведения, где готовили офицеров и специалистов, стали допускаться только дети дворян.
Указом от \(1714\) года было принято решение открыть цифирные школы по всей стране. В таких школах дети получали начальное образование: учились читать, считать. Для детей дворян обучение в школе было обязательным, равным службе, а юношам, которые не оканчивали цифирную школу, запрещалось вступать в брак.
Для обучения в школах необходимы были учебники. Изначально на русский язык переводили зарубежные издания, а в дальнейшем стали печатать отечественные.
В \(1701\) году напечатали «Букварь» Фёдора Поликарпова. В \(1703\) году была написана «Арифметика» Леонтия Магницкого. Стали печататься книги по военному делу, механике, географии.
Рис. \(2\). «Букварь» Поликарпова
Рис. \(3\). Арифметика на троне
Источники:
Рис. 1. Сухарева башня в Москве. А. К. Саврасов. 1872 г. Общественное достояние (дата обращения: 23.11.2022).
Рис. 2. Букварь. Ф. П. Поликарпов. 1701 г. Общественное достояние (дата обращения: 23.11.2022).
Рис. 3. Арифметика на троне. Гравюра на дереве из «Арифметики». 1703 г. Неизвестный автор. Общественное достояние (дата обращения: 23.11.2022).