Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Историческое наследие | В материале раскрывается историческое наследие XVIII века. |
| 2. | Культурное наследие | В материале раскрывается культурное наследие XVIII века. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Выбери верное утверждение | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В задании проверяется знание основных особенностей эпохи Просвещения, а также фактов и событий, относящихся к этому периоду. |
| 2. | Кто на портрете | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В задании необходимо узнать человека, изображённого на портрете, и определить верность суждения. |
| 3. | Выбор варианта из списка | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В задании отрабатывается знание начального этапа Великой французской революции, умение выбирать верный ответ из списка. |
| 4. | Изучаем карту | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В упражнении проверяется умение работать с исторической картой как с источником информации. |
| 5. | Выбери верное суждение | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В упражнении проверяются умения выбирать верные исторические факты и находить ошибки в предложениях. |
| 6. | Подбери характеристики | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В задании необходимо определить, к какой сфере относятся характеристики. |
| 7. | Распредели правильно | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В задании необходимо сопоставить философские идеи с просветителями, которые их разделяли. |
| 8. | Анализ данных | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В упражнении отрабатывается умение работать с информацией, представленной в табличном виде. |
| 9. | Определи последовательность событий | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В задании проверяется умение определять хронологическую последовательность событий. |
| 10. | Кризис в Османской империи | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В упражнении отрабатываются навыки смыслового чтения: уметь находить в тексте требуемую информацию, ориентироваться в содержании текста, уметь анализировать тексты. |
| 11. | Причины и следствия | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В упражнении отрабатывается умение устанавливать причинно-следственные связи между событиями и процессами. |
Задания Я+
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Оформляем выставку | Другой | сложное | 5 Б. | В задании отрабатываются умения визуально определять произведения искусства, выполненные в различных стилях, работать с разными видами информации — текстовой, графической — и умение структурировать информацию. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировочная работа по теме Историческое и культурное наследие XVIII в. | 00:10:00 | среднее | 6 Б. | Тест направлен на самостоятельную оценку знаний. В упражнениях проверяются знания основных фактов и персоналий из истории XVIII века. Также тест направлен на развитие умения работать с изображением и анализировать тематические таблицу, определять, к какой сфере относятся характеристики. |