Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Навигатор |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Сложные понятия | 3 вид - анализ | сложное | 4 Б. | В задании проверяется умение соотносить определения понятий с примерами. |
| 2. | Что, где, когда | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В упражнении проверяется знание основного теоретического материала по теме. |
| 3. | О проекте какой реформы идёт речь? | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В задании необxодимо определить проект преобразования и выбрать его xарактеристики. |
| 4. | Соотнеси человека и характеристику | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В упражнении отрабатывается умение соотносить личность и её характеристику. |
| 5. | Читаем Л. Н. Толстого | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В упражнении отрабатываются навыки смыслового чтения: уметь находить в тексте требуемую информацию, ориентироваться в содержании текста, уметь анализировать тексты, соотносить текстовую информацию с картографической. Дополнительно расширяется культурный кругозор учащихся. |
| 6. | Составь текст | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В задании проверяется умение применять уже имеющиеся исторические знания и термины при составлении текста о теории официальной народности. |
| 7. | Письма издалека | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Задание направлено на развитие критического мышления, умения атрибутировать исторический источник и сопоставлять различные источники при работе с информацией. |
| 8. | Заполни таблицу | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В задании необходимо заполнить таблицу, посвящённую деятельности российских учёных. |
| 9. | Реформы или контрреформы | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В упражнении проверяется умение различать объекты, явления, деятельность, относящиеся к реформам и контрреформам. Закрепляется умение выстраивать ассоциативные ряды. |
| 10. | Разговор с учёным | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В задании необходимо узнать человека, изображённого на портрете, и определить сферу его научной деятельности. |