Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | «Народное самодержавие» и идеология самобытного развития России | В материале рассказывается о воцарении Александра III и его идее «народного самодержавия». |
| 2. | Реформы и «контрреформы». Политика консервативной стабилизации | В материале объясняется понятие и направленность контрреформ Александра III. |
| 3. | Ограничение общественной самодеятельности | В материале рассказывается об изменениях в избирательной системе страны. |
| 4. | Местное самоуправление и самодержавие | В материале рассказывается об изменениях в системе местного самоуправления. |
| 5. | Независимость суда | В материале рассказывается об изменениях в судебной системе. |
| 6. | Права университетов и власть попечителей. Изменения в системе образования | В материале рассказывается о реформах в области образования. |
| 7. | Печать и цензура | В материале рассказывается о принятии и действии нового цензурного устава. |
Теория (подписка)
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Подведём итоги | В материале резюмируются основные теоретические положения темы. |
| 2. | Словарь | В материале собраны все термины по теме. |
| 3. | Персоналии | В материале собраны все персоналии по теме. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Выбери правильно | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В задании проверяется умение различать меры, предпринятые в ходе реформ и контрреформ. |
| 2. | Повторяем термины | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В упражнении проверяется знание основных терминов по теме. |
| 3. | Закрепляем знания | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В упражнении проверяются основные знания о начале контрреформ. |
| 4. | Имена и факты | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В упражнении проверяется знание персоналий по теме и положений «Манифеста о незыблемости самодержавия» и «Циркуляра о кухаркиных детях». |
| 5. | Соотнеси термин и определение | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В упражнении отрабатывается умение устанавливать соответствие между понятием и его основными характеристиками. |
| 6. | Манифест или Циркуляр | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В упражнении проверяется умение различать объекты, явления, деятельность, относящиеся к «Манифесту о незыблемости самодержавия» и «Циркуляру о кухаркиных детях». Закрепляется умение выстраивать ассоциативные ряды. |
| 7. | Реформы или контрреформы | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В упражнении проверяется умение различать объекты, явления, деятельность, относящиеся к реформам и контрреформам. Закрепляется умение выстраивать ассоциативные ряды. |
| 8. | Оцени последствия реформы | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение интегрировано с обществознанием. Проверяется умение соотносить влияние реформы на ту или иную сферу жизни общества. |
| 9. | Факты и мнения | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В упражнении отрабатывается умение различать факты и мнения. |
| 10. | Анализ текста | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В упражнении отрабатываются навыки смыслового чтения: уметь находить в тексте требуемую информацию, ориентироваться в содержании текста, уметь анализировать исторические источники. |
Экзаменационные задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Как на ОГЭ. Запиши термин | Другой | лёгкое | 1 Б. | Тренировочное задание № 3 диагностической работы ОГЭ, проверяющее знание истории с древнейших времён до 1914 г. Необходимые умения: объяснение смысла изученных исторических понятий и терминов. |
| 2. | Как на ОГЭ. Исправь ошибки в тексте (с ручной проверкой) | Другой | сложное | 3 Б. | Тренировочное задание № 22 ОГЭ по истории, в котором отрабатывается умение использовать знания по «Истории России» для поиска и исправления ошибок в учебном тексте. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме Внутренняя политика Александра III | 00:08:00 | среднее | 8 Б. | В тесте проверяются знание теоретического материала и персоналий по теме, умение выделять последствия контрреформ. |