Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Рост общественной самодеятельности | В материале говорится о расширении общественной самодеятельности в связи с либерализацией, происходящей в стране. |
| 2. | Расширение публичной сферы | В материале говорится о расширении возможностей граждан в сфере суда, образования, печати. |
| 3. | Феномен интеллигенции | В материале говорится о зарождении прослойки интеллигенции, её особенностях, влиянии её на общественную жизнь. |
| 4. | Общественные организации | В материале говорится об увеличении числа общественных организаций, о правовых принципах их учреждения. |
| 5. | Благотворительность | В материале говорится об особенностях деятельности благотворительных организаций в России. |
| 6. | Общественные движения | В материале говорится о зарождении студенческого, женского, рабочего движений. |
Теория (подписка)
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Подведём итоги | В материале резюмируются основные теоретические положения темы. |
| 2. | Даты | В материале собраны все даты по теме. |
| 3. | Словарь | В материале собраны все термины по теме. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Требования общественных движений | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В задании необходимо выбрать требования, которые выдвигали конкретные категории общественных движений. |
| 2. | Установи верность суждения | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В задании необходимо установить верность суждения, применив знания по теме «Общественная жизнь». |
| 3. | Дополни предложение | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В задании необxодимо дополнить предложение недостающим словом, словосочетанием, применив знания по теме «Общественная жизнь». |
| 4. | Ответь на вопрос | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В задании необходимо ответить на вопрос об общественной жизни в Российской империи во второй половине XIX века. |
| 5. | Найди ошибочное суждение | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В упражнении проверяются знания теоретического материала об общественной жизни России во второй половине XIX века. Отрабатывается умение применять имеющиеся знания при поиске ошибочного суждения. |
| 6. | Факты и мнения | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В задании проверяется умение различать факты и мнения, применив знания по теме «Общественная жизнь». |
| 7. | Составь предложения | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В задании проверяются умения применять исторические знания при составлении предложений по теме «Общественная жизнь». |
| 8. | Причины и следствия | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В задании отрабатывается умение устанавливать причинно-следственные связи между событиями и процессами. |
| 9. | Что за реформа | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В задании необxодимо определить реформу и выбрать её xарактеристики. |
| 10. | Составь цепочку событий | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В задании необходимо составить цепочку событий, соблюдая причинно-следственные связи. |
| 11. | Составь текст | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В задании проверяется умение составлять связный текст об общественной жизни России во второй половине XIX века. |
Экзаменационные задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Как на ОГЭ. Дополни список | Другой | среднее | 1 Б. | Тренировочное задание № 12 ОГЭ по истории, в котором необходимо заполнить пропуск в таблице и показать знание внешнеполитических событий в истории России. |
| 2. | Как на ОГЭ. Рассмотри историческую ситуацию | Другой | сложное | 3 Б. | Тренировочное задание № 24 ОГЭ по истории, в котором отрабатывается умение верно определять исторический период, правителя. Проверяется знание дат и событий. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме Общественная жизнь | 00:15:00 | среднее | 7 Б. | В тренировке необходимо выбрать требования, которые выдвигали конкретные категории общественных движений; установить верность суждения, применив знания по теме «Общественная жизнь»; отрабатывается умение применять имеющиеся знания при поиске ошибочного суждения; умение устанавливать причинно-следственные связи между событиями и процессами. |