Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Цифровые данные | Теория направлена на изучение таких понятий, как «данные», «цифровые данные», «дискретизация». |
| 2. | Двоичное кодирование | Теоретический материал содержит информацию о двоичном коде, алфавите и мощности двоичного кода. Знакомит с представлением информации в памяти компьютера, даёт понятие о том, что такое цепочка (разрядность) кода. Выводится формула N=2^i. |
| 3. | Двоичное дерево | Теория знакомит с понятием двоичного дерева, возможностями кодирования с его использованием. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Двоичное кодирование | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Ученику необходимо прочитать высказывание и ответить, верное оно или нет. |
| 2. | Биты, байты и другие определения | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Ученику необходимо указать пропущенные слова. |
| 3. | Разрядность кода | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Задание систематизирует и закрепляет умение использовать таблицы разрядности кода или использование формулы для определения количество возможных комбинаций кода. |
| 4. | Текст в двоичном коде | 2 вид - интерпретация | среднее | 3 Б. | Ученику необходимо расшифровать слово из двоичного кода. |
| 5. | Кодовая таблица | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Задание направлено на закрепление и систематизацию знаний о двоичном кодировании. |
| 6. | Кодирование символов | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Задание проверяет умение составлять коды и обрабатывать двоичные цепочки символов. |
| 7. | Разрядность и сигналы | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Задание систематизирует и закрепляет умение использовать таблицы разрядности кода или использовать формулы для определения количества возможных комбинаций кода. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме Цифровые данные. Двоичное кодирование | 00:00:00 | среднее | 8 Б. | Задания тестовой работы (1–3 уровней сложности) направлены на закрепление практических навыков по умению кодировать и декодировать информацию; использовать таблицы разрядности кода или использовать формулы для определения количества возможных комбинаций кода. |