Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Модели и моделирование. Классификации моделей | Теория рассматривает понятие «информационная модель» и способы классификации информационных моделей. |
| 2. | Имитационные и игровые модели | Теория рассматривает понятия «имитационная» и «игровая» модель. |
| 3. | Оценка адекватности модели | Теория рассматривает оценку адекватности модели. |
| 4. | Табличные модели | Теория рассматривает понятие «табличная модель» и решение задач с помощью табличных моделей, встречающихся в ОГЭ. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Имитационные и игровые модели | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на закрепление теоретических знаний в области имитационных и игровых моделей. |
| 2. | Модели и моделирование | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Задание направлено на закрепление теоретических знаний о моделировании и моделях. |
| 3. | Аспекты табличных моделей | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на закрепление теоретических знаний об аспектах табличных моделей. |
| 4. | Оценка адекватности модели | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на закрепление теоретических знаний в области оценки адекватности модели. |
| 5. | Решение задач с помощью информационных моделей | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Задание направлено на закрепление знаний об информационных моделях и умения их применять при решении задач. |
| 6. | Табличная модель в решении задач | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на закрепление знаний об основных элементах таблицы. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировочная работа по теме Модели и моделирование | 00:06:00 | среднее | 4 Б. | Тренировочная работа по теме «Модели и моделирование» направлена на формирование понимания особенностей информационных моделей; формирование умения различать имитационные и игровые модели; формирование умения ориентироваться в основных аспектах табличных моделей. |