Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Как решать задание ЕГЭ | Теория рассматривает подробное решение задания № 27 из ЕГЭ по информатике на языке программирования Python. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Задание для повторения. Вывод | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение проверяет умение опеределять результат работы программы с циклом while. |
| 2. | Задание для повторения. Доступ к базе данных | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение проверяет умение решать задачи на Python с циклами. |
| 3. | Задание для повторения. Олимпиада по географии | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение проверяет умение определять результат работы программы с циклом for. |
| 4. | Задание для повторения. Результат работы программы | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение проверяет умение определять результат работы программы с циклом for. |
Экзаменационные задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Как на ЕГЭ (1). Программирование | Другой | сложное | 2 Б. | Задание направлено на проверку умений создавать собственные программы для анализа числовых последовательностей. |
| 2. | Как на ЕГЭ (2). Программирование | Другой | сложное | 2 Б. | Задание направлено на проверку умений создавать собственные программы для анализа числовых последовательностей. |
| 3. | Как на ЕГЭ (3). Программирование | Другой | сложное | 2 Б. | Задание направлено на проверку умений создавать собственные программы для анализа числовых последовательностей. |
| 4. | Как на ЕГЭ (4). Программирование | Другой | сложное | 2 Б. | Задание направлено на проверку умений создавать собственные программы для анализа числовых последовательностей. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме Задание № 27. Программирование | 00:40:00 | сложное | 4 Б. | Задания тестовой работы (1–3 уровней сложности) направлены на закрепление умений создавать собственные программы (20–40 строк) для анализа числовых последовательностей. |