Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Человек как результат биологической и социокультурной эволюции | В материале раскрываются биологические и социальные стороны человека, а также описываются характеристики индивида и личности. |
| 2. | Социализация личности и её этапы | В материале раскрываются особенности поведения индивида на каждом этапе социализации. |
| 3. | Агенты (институты) социализации | В материале раскрываются различные агенты социализации, их влияние на социализацию человека. |
| 4. | Влияние социокультурных факторов на формирование личности | В материале объясняется влияние различных факторов на социализацию человека, раскрывается сущность ресоциализации и десоциализации. |
| 5. | Личность в современном обществе | В материале раскрываются черты современной личности. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Верно/неверно | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В задании необходимо прочитать характеристику факторов, влияющих на социализацию человека, и определить, верной или неверной она является. |
| 2. | Определи агента социализации | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В задании необходимо определить, какой вид агента социализации описывается в примере. |
| 3. | Выбери правильный вариант | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В задании необходимо выбрать верное суждение об этапах социализации. |
| 4. | Черты личности | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В задании необходимо прочитать характеристику черт личности и определить, верной или неверной она является. |
| 5. | Определение | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В задании необходимо указать термин, описание которого дано. |
| 6. | Задание на соотнесение | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В задании необходимо соотнести характеристику человека с тем, к биологической или социальной сущности она относится. |
| 7. | Соотнеси термин с подходящей чертой | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В задании необходимо соотнести термин с признаком, который ему соответствует. |
| 8. | Характеристики социализации | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В задании нужно прочитать характеристики социализации и личности и выбрать три верных утверждения. |
| 9. | Составь текст без ошибок | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В задании отрабатывается умение использовать знания по теме «Биосоциальная сущность человека» для составления учебного текста. |
| 10. | Сравнительная таблица | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В задании необходимо заполнить сравнительную таблицу на одну из пройденных тем. |
Задания Я+
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Дай развёрнутые ответы (с ручной проверкой) | Другой | сложное | 4 Б. | В задании отрабатывается умение использовать знания по теме «Биосоциальная сущность человека» для составления учебного текста. |
Экзаменационные задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Как на ЕГЭ. Выбери лишнее | Другой | среднее | 1 Б. | Тренировочное задание № 1 ЕГЭ по обществознанию, проверяющее сформированность знаний об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов (соотнесение видовых понятий с родовыми). |
| 2. | Как на ЕГЭ. Сложный план (с самопроверкой) | Другой | сложное | 4 Б. | Тренировочное задание № 24 ЕГЭ по обществознанию, проверяющее умение составлять сложный план. |
| 3. | Как на ЕГЭ. Обоснуй суждение и приведи примеры (задание с самопроверкой) | Другой | сложное | 6 Б. | Тренировочное задание № 25 ЕГЭ по обществознанию, проверяющее умение выделять причинно-следственные связи социальных объектов и процессов. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме Биосоциальная сущность человека | 00:15:00 | среднее | 4 Б. | Проверяется знание теоретического материала по теме «Биосоциальная сущность человека». Необходимо уметь применять полученные знания о биосоциальной сущности человека, определять верность суждений, различать агентов социализации. |