Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Составляющие духовной сферы | Теоретический материал направлен на изучение понятий «духовная сфера» и «культура», а также их составляющих. Рассматриваются различия и взаимосвязь материальной и духовной культуры. |
| 2. | Культура и её многообразие | Рассматриваются понятия материальной и духовной культуры во взаимосвязи и различии. |
| 3. | Формы культуры | В материале рассматриваются основные формы культуры: элитарная, народная, массовая, субкультура. |
| 4. | Культура личности и общества | Рассматриваются понятия культуры общества и культуры личности, их различия, взаимосвязь и проявления в жизни. |
| 5. | Факторы, влияющие на развитие культуры | В материале рассматриваются факторы, влияющие на развитие культур разных стран и народов. |
| 6. | Направления в развитии культур | В материале рассматриваются тенденции развития разных культур: вопросы изоляционизма и взаимопроникновения, глобализации, влияния НТР. |
| 7. | Влияние духовной культуры на формирование личности | В материале рассказывается о влиянии духовной культуры на формирование личности человека. |
| 8. | Современная молодёжная культура | В материале рассказывается о сущности, особенностях и направлениях молодёжной культуры. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Понятие «культура» | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на закрепление понятия «культура» в широком смысле. |
| 2. | Повторение основных понятий | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В упражнении проверяется усвоение основных положений теоретического материала по всей теме. |
| 3. | Что включено в духовную сферу? | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В упражнении проверяется умение различать жизненные ситуации, относящиеся либо не относящиеся к духовной сфере. |
| 4. | Развитие современной культуры | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В задании необходимо составить утверждения о развитии современной культуры. Проверяется общее знание теории. |
| 5. | Определи форму культуры | 2 вид - интерпретация | среднее | 1 Б. | В упражнении приводятся различные явления культуры и отрабатывается умение определять, к какой форме культуры они принадлежат. |
| 6. | Деятельность в материальной и духовной сферах | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В упражнении проверяется умение определять в обычных жизненных ситуациях деятельность, относящуюся к материальной или духовной сфере. |
| 7. | Духовные потребности | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В упражнении проверяется умение выделять жизненные ситуации, отражающие удовлетворение духовных потребностей. |
| 8. | Дополни предложение | 2 вид - интерпретация | среднее | 3 Б. | В упражнении проверяется умение определять принадлежность культурных объектов к духовной сфере. |
| 9. | Духовная сфера в нашей жизни | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Проверяется умение различать истинные и ложные утверждения о духовной сфере. |
| 10. | Взаимодействие культур | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Проверяется умение различать истинные и ложные утверждения о взаимодействии культур. |
| 11. | Повторяем понятия | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В упражнении повторяются основные понятия темы. Необходимо вписать пропущенное слово. |
| 12. | Значение культуры для человека | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В упражнении отрабатывается умение различать факты и мнения. |
| 13. | Природные и культурные объекты | 3 вид - анализ | сложное | 4 Б. | В упражнении отрабатывается умение работать с текстом, закрепляется теоретический материал о различии природы и культуры. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме Составляющие духовной сферы | 00:15:00 | среднее | 7 Б. | Осуществлять самоконтроль и самооценку полученных знаний; отрабатывается знание основного теоретического материала, умение классифицировать объекты, анализировать информацию, связывать её с практикой. |