Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Духовная деятельность человека | Знать признаки и виды духовной деятельности человека. |
| 2. | Человек как духовное существо | Знать проявления духовной сущности человека, признаки и виды духовных ценностей. |
| 3. | Человек как творец и творение культуры | Знать философские подходы, описывающие человека как творца и как продукт культуры. |
| 4. | Содержание духовной сферы | Знать формы и элементы духовной культуры. |
| 5. | Материальная и духовная культура | Знать проявления материальной и духовной культуры в жизни общества. |
| 6. | Народная, массовая и элитарная культура | Знать признаки народной, массовой и элитарной культуры; знать понятие экранной культуры. |
| 7. | Творческая элита | Знать признаки членов творческой элиты, роль элитарных слоёв в развитии культуры общества. |
| 8. | Противоречивое влияние массовой культуры | Знать аргументы о положительном и отрицательном влиянии массовой культуры на общество. |
| 9. | Молодёжная субкультура | Знать признаки и направления молодёжной субкультуры. |
| 10. | Контркультура | Знать признаки контркультуры и антикультуры, соотношение понятий «контркультура» и «субкультура». |
| 11. | Функции культуры | Знать функции, которые выполняет культура. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Виды духовной деятельности | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Уметь дополнять суждения о видах духовной деятельности. |
| 2. | Сферы и элементы духовной жизни | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Уметь отмечать составляющие духовной жизни общества. |
| 3. | Верно/неверно | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Уметь оценивать верность суждений о творческой элите и её представителях. |
| 4. | Проявления материальной и духовной культуры | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Уметь определять проявления материальной и духовной культуры в объекте. |
| 5. | Определи форму культуры | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Уметь определять, к какой форме культуры принадлежат произведения. |
| 6. | Положительное и отрицательное влияние массовой культуры | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Уметь определять положительное и отрицательное влияние массовой культуры на личность и общество. |
| 7. | Анализ примера | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Уметь определять тип культуры на основании примера. |
| 8. | Иллюстрация функций культуры | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Уметь отмечать примеры, иллюстрирующие определённые функции культуры. |
| 9. | Разновидности культуры | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Уметь выбирать суждения, характеризующие субкультуру и контркультуру. |
| 10. | Духовный мир личности | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Уметь отмечать верные суждения о духовном мире человека и духовных ценностях. |
Задания Я+
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Организация выставки (с ручной проверкой) | Другой | сложное | 9 Б. | Уметь выбирать и описывать объекты материальной и нематериальной культуры, сходные по тематике и направлению. |
Экзаменационные задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Как на ЕГЭ. Установление соответствия | Другой | лёгкое | 1 Б. | Тренировочное задание № 3 ЕГЭ по обществознанию, проверяющее навык определять соответствие между примерами и формами культуры. |
| 2. | Как на ЕГЭ. Найди верные признаки | Другой | среднее | 2 Б. | Тренировочное задание № 4 ЕГЭ по обществознанию, проверяющее умение находить признаки различных форм культуры. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме Виды культуры | 00:15:00 | среднее | 4 Б. | Уметь дополнять суждения о видах духовной деятельности; уметь различать жизненные ситуации, относящиеся либо не относящиеся к духовной сфере; уметь отмечать составляющие духовной жизни общества; уметь определять проявления материальной и духовной культуры в объекте. |