Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Состав и признаки правоотношений | Знать признаки и элементы правоотношения (субъект, объект, содержание). |
| 2. | Субъекты правоотношений и их виды | Знать, кто может быть субъектом правоотношений. |
| 3. | Юридические факты | Знать виды и значение юридических фактов. |
| 4. | Правоспособность и дееспособность | Знать признаки и проявления правоспособности и дееспособности. |
| 5. | Особенности правового статуса несовершеннолетних | Знать, какие права появляются у несовершеннолетних в разном возрасте; знать условия, необходимые для эмансипации несовершеннолетних. |
| 6. | Реализация и применение права, правоприменительные акты | Знать формы реализации права, признаки правоприменительных актов. |
| 7. | Толкование права | Знать виды и методы толкования права. |
| 8. | Правосознание, правовая культура, правовое воспитание | Знать виды и уровни правосознания, факторы формирования правовой культуры и методы правового воспитания. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Дополни суждение | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Уметь дополнять суждения о правоотношениях с помощью предложенных вариантов. |
| 2. | Запиши число | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Уметь записывать возраст, с которого у несовершеннолетнего появляются указанные права. |
| 3. | Обобщающий термин | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Уметь выбирать термин, который обобщает остальные. |
| 4. | Выбери верный ответ | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Уметь выбирать верные ответы о толковании права, правовой культуре и правовом воспитании. |
| 5. | Оцени правовой статус субъекта | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Уметь определять, какие из перечисленных лиц обладают правоспособностью и дееспособностью. |
| 6. | События и действия | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Уметь определять, какие юридические факты относятся к событиям, а какие — к действиям. |
| 7. | Тип субъекта правоотношений | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Уметь определять тип субъекта правоотношения. |
| 8. | Сравни акты | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Уметь определять общие и отличительные черты нормативно-правового акта и правоприменительного акта. |
| 9. | Формы реализации права | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Уметь определять, какая форма реализации права приведена в представленных примерах. |
| 10. | Выбери верные суждения | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Уметь определять верность суждений о правоотношениях. |
| 11. | Определи юридический факт | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Уметь определять юридический факт и его вид в приведённом примере. |
| 12. | Разбери правоотношение по составу | 3 вид - анализ | сложное | 4 Б. | Уметь определять субъект, объект и содержание правоотношений в приведённом примере. |
Экзаменационные задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Как на ЕГЭ. Установи соответствие | Другой | среднее | 2 Б. | Тренировочное задание № 15 ЕГЭ по обществознанию, проверяющее навык определять соответствие между правами несовершеннолетних и возрастом их приобретения. |
| 2. | Как на ЕГЭ. Выбери верные ответы | Другой | среднее | 2 Б. | Тренировочное задание № 16 ЕГЭ по обществознанию, проверяющее умение определять виды юридических фактов. |
| 3. | Как на ЕГЭ. Обоснуй суждение и приведи примеры (с самопроверкой) | Другой | сложное | 6 Б. | Тренировочное задание № 25 ЕГЭ по обществознанию, проверяющее умение выделять причинно-следственные связи социальных объектов и процессов. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме Правоотношения | 00:15:00 | среднее | 5 Б. | Уметь дополнять суждения о правоотношениях с помощью предложенных вариантов; уметь записывать возраст, с которого у несовершеннолетнего появляются указанные права; уметь выбирать термин, который обобщает остальные; уметь определять, какие из перечисленных лиц обладают правоспособностью и дееспособностью. |