Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Образование и его функции | В материале раскрывается определение образования и объясняется суть каждой его функции. |
| 2. | Система российского образования | В материале описывается система образования Российской Федерации, раскрываются уровни образования. |
| 3. | Основные направления развития образования в Российской Федерации (тенденции образования) | В материале раскрывается суть основных тенденций образования: гуманитаризации, гуманизации, компьютеризации/информатизации, интернационализации. |
| 4. | Непрерывность образования в информационном обществе | В материале раскрываются причины непрерывности образования в современном обществе. |
| 5. | Значение самообразования | В материале раскрывается определение самообразования, описываются характеристики, необходимые человеку для успешного освоения данного формата обучения. |
| 6. | Социальная и личностная значимость образования | В материале раскрывается социальная и личностная значимость образования. |
| 7. | Цифровые образовательные ресурсы | В материале раскрывается определение цифровых образовательных ресурсов, приводятся примеры разных типов ЦОР. |
| 8. | Образование как институт сохранения и передачи культурного наследия | В материале раскрывается сущность культурного наследия, описывается основная черта системы образования как института, передающего знания от поколения к поколению. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Оцени верность суждения | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В задании необходимо прочитать характеристику тенденции образования и определить, верной или неверной она является. |
| 2. | Уровни образования | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В задании необходимо определить, на какой ступени находится гражданин. |
| 3. | Выбери ответ | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В задании необходимо выбрать верное суждение о тенденциях образования. |
| 4. | Верно/неверно | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В задании необходимо прочитать характеристику функции образования и определить, верной или неверной она является. |
| 5. | Образование как институт сохранения и передачи культурного наследия | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 2 Б. | В задании необходимо прочитать характеристику функции образования и определить, верной или неверной она является. |
| 6. | Работа с терминами | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В задании необходимо изучить описание и указать тенденцию образования, к которой подходит данное описание. |
| 7. | Характеристики системы образования | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В задании нужно изучить характеристики системы образования и выбрать те, которые являются верными. |
| 8. | Выбери лишнее | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В задании необходимо ознакомиться с чертами тенденций образования и выбрать те из них, которые не относятся к указанной тенденции. |
| 9. | Задание на сопоставление | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В задании необходимо соотнести человека, имеющего определённый статус, с уровнем образования, на котором он находится в настоящий момент. Также в задании необходимо определить верность высказывания о цифровых образовательных ресурсах. |
| 10. | Определи функцию | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В задании необходимо соотнести описание функции образования с её названием. |
| 11. | Характеристики образования в Российской Федерации | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В задании нужно прочитать характеристики системы образования в Российской Федерации и выбрать три верных утверждения. |
Экзаменационные задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Как на ЕГЭ. Задание на сопоставление | Другой | среднее | 2 Б. | Задание № 6 в формате ЕГЭ. В задании необходимо соотнести описание системы образования с тенденцией, которую оно иллюстрирует. |
| 2. | Как на ЕГЭ. Сложный план (задание с самопроверкой) | Другой | среднее | 4 Б. | Тренировочное задание № 24 ЕГЭ по обществознанию, проверяющее умение составлять сложный план. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме Образование | 00:15:00 | среднее | 4 Б. | Проверяется знание теоретического материала по теме «Образование». Необходимо уметь применять полученные знания о тенденциях и уровнях образования, определять верность суждений, знать основные характеристики современной системы образования. |