Теория:
Сохранение единства народа — это задача, которая стоит перед гражданами любой страны. Долгое время к культурному наследию относили только памятники, музеи, археологические находки. Передача культурного наследия в таком случае означала посещение данных объектов и чтение литературы с их описанием.
Но в современном обществе понятие «культурное наследие» стало восприниматься более широко, и теперь кроме упомянутых выше материальных объектов к нему можно отнести ещё и нематериальные ценности — кино, природные объекты, взгляды и убеждения, которые разделяются обществом. В целом в этот список можно добавить всё, что создано человечеством и имеет большое значение для него, что сообщество людей хотело бы сохранить и передать следующим поколениям.
В вопросе передачи культурного наследия большую роль играет система образования, ведь её основной целью является сохранение опыта человечества.
Однако в системе образования наблюдается одна проблема — государственная система образования может передавать только те знания и ценности, которые появились довольно давно и прошли проверку временем. Поэтому образование можно считать весьма консервативным социальным институтом. Этот консерватизм играет и положительную роль, так как способствует закреплению определённых норм, придаёт обществу устойчивость и стабильность, что особенно важно в кризисные периоды развития.
Вместе с тем система образования должна учитывать изменения в общественном сознании и разрабатывать новые форматы вовлечения учащихся в изучение культурного наследия.