Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Появление денег | В материале описана история возникновения первых денег и их отличительные знаки. |
| 2. | Виды денег | В материале обозначена классификация денег в зависимости от их реальной стоимости. Дана характеристика основным видам денежных ресурсов. |
| 3. | Роль денег в экономике | В материале обозначена роль денег в экономике. Выделены основные функции денежных ресурсов. |
| 4. | Безналичный расчёт | В материале дана характеристика такой формы оплаты, как безналичный расчёт. Указаны его особенности и преимущества. |
| 5. | Кредитные и дебетовые карты | Теоретический материал направлен на изучение отличий кредитной карты от дебетовой, периода погашения платежей по кредитной карте. |
| 6. | Кредит: зачем он нужен и где его получить | Теоретический материал направлен на изучение видов кредита; условий кредитования; принципов работы кредитной карты. |
| 7. | Условия кредитования в зависимости от вида кредита | Теоретический материал направлен на изучение действительной потребности в кредите; расчёта рисков от привлечения дополнительного кредита; выбора необходимого вида кредита; выбора подходящей системы погашения кредита. |
| 8. | Как сберечь деньги с помощью депозитов | Теоретический материал направлен на изучение условий вкладов; условий, от которых зависит размер выплат по вкладу; основ анализа информации о вкладах. |
| 9. | Покупки в интернете | В материале раскрываются плюсы покупок в интернете, приводится способ сократить угрузу потери денег из-за мошенников. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Верно ли суждение | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В задании проверяется умение определять верность суждений, которые характеризуют процесс возникновения денег. |
| 2. | Дополни предложения | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В упражнении необходимо дополнить предложения о видах денег и их роли в экономике. |
| 3. | Выбор верного варианта ответа | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В задании необходимо выбрать верный вариант ответа о денежных ресурсах. |
| 4. | Обобщающее слово | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В упражнении отрабатывается умение находить термин, объединяющий остальные из общего ряда по теме «Денежные ресурсы». |
| 5. | Основные характеристики банковских вкладов | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 2 Б. | Задание направлено на закрепление понимания основных характеристик банковских вкладов. |
| 6. | Работа с понятиями | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В задании отрабатывается умение определять ключевые понятия по теме «Денежные ресурсы». |
| 7. | Рассмотри изображение | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В задании проверяется умение интерпретировать информацию с иллюстрации. Проверяются знания о видах денег. |
| 8. | Преимущества покупок в интернете | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В задании необходимо выбрать из списка те товары, которые нельзя вернуть. |
| 9. | Найди ошибочное суждение | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В упражнении необходимо выбрать ошибочное суждение, которое не характеризует денежные ресурсы. |
| 10. | Составь текст | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В упражнении отрабатывается умение составлять связный текст по теме «Денежные ресурсы». |
| 11. | Изучи текст и ответь на вопросы | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В упражнении отрабатываются навыки смыслового чтения, выделения нужной информации в тексте, ответов на вопросы. |
| 12. | Виды кредитов | 3 вид - анализ | среднее | 2 Б. | Задание направлено на изучение видов кредита. |
| 13. | Различия между кредитными и дебетовыми картами | 3 вид - анализ | среднее | 2 Б. | Задание направлено на закрепление материала по отличиям видов карт. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировочная работа по теме Денежные ресурсы | 00:10:00 | среднее | 7 Б. | Проверяется знание теоретических положений о денежных ресурсах. Отрабатываются умения определять верность суждений, которые характеризуют процесс возникновения денег; дополнять предложения по теме «Денежные ресурсы»; составлять связный текст. |