Теория:
На каждом этапе в жизни индивида происходят изменения, характерные для определённого возраста. Но в некоторых случаях процесс усвоения норм может быть нарушен в силу разного рода факторов.
Пример:
отклонения индивида в физиологическом или психологическом плане, проблемы во взаимоотношениях с родителями, алкоголизм, наркомания, неродная социокультурная среда.
Под влиянием данных факторов человек может либо дольше положенного усваивать нормы, либо, наоборот, делать это слишком быстро, что будет проявляться в его отрыве от сверстников. В таком случае у ребёнка могут возникнуть проблемы во взаимодействии с окружением, так как его собственное ощущение себя и своих возможностей не будет совпадать с той социальной ролью, которую отводит ему группа.
Обрати внимание!
Индивид в процессе социализации усваивает лишь основные принципы, в то время как применять их в отдельных группах ему придётся по-разному.
Пример:
в семье ребёнку позволяют выражать своё мнение, в разумных пределах критиковать высказывания родителей, в то время как в школе учителя не приветствуют подобное поведение и требуют от ученика выполнения установленных норм без обсуждения.
Социологи также выделяют понятия «десоциализация» и «ресоциализация».
Десоциализация — это потеря индивидом социального опыта, отказ от выполнения функций, предписываемых социальной ролью.
Ресоциализация — это повторное усвоение индивидом социальных норм, утерянных или устаревших в силу долгого отсутствия контактов с обществом.
Пример:
гражданин совершил преступление и на \(10\) лет был лишён свободы. За это время в обществе произошли изменения, с которыми данный индивид не имел возможности познакомиться (десоциализация). Выйдя на свободу, гражданин получил поддержку от своей семьи, члены которой постепенно смогли объяснить ему новые общественные требования (ресоциализация).