Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Познание мира | В материале раскрывается сущность процесса познания, поясняются и иллюстрируются примерами различные виды познания. |
| 2. | Чувственный и рациональный уровни познания | В материале поясняются формы чувственного и рационального познания. |
| 3. | Абсолютная и относительная истина. Заблуждение | В материале раскрывается суть истины и её видов, объясняются различия лжи и заблуждения. |
| 4. | Критерии истины, практика | В материале раскрываются основные критерии истины. |
| 5. | Виды знаний | В материале раскрываются разные виды знаний — донаучное, ненаучное, научное. |
| 6. | Мышление и его виды | В материале раскрывается сущность мышления, рассматриваются три основных вида мышления. |
| 7. | Формы и методы мышления | В материале раскрывается сущность форм и методов мышления. |
| 8. | Особенности научного познания | Знать определение и признаки научного познания. |
| 9. | Уровни и методы научного познания | Знать уровни научного познания: эмпирический и теоретический. |
| 10. | Естественные, технические, точные и социально-гуманитарные науки | Знать, что изучают естественные, технические, точные и социально-гуманитарные науки и какими особенностями обладают. |
| 11. | Особенности научного познания в социально-гуманитарных науках | Знать особенности научного социального познания. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Дополни суждение | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Уметь дополнять суждения о научном и социальном познании. |
| 2. | Обобщающее слово | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Уметь находить термин, объединяющий остальные в общем ряду. |
| 3. | Выбери правильный вариант | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В задании необходимо выбрать верное суждение об истине. |
| 4. | Определи тип познания | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В задании необходимо определить, к какому типу познания относится пример, указанный в задании. |
| 5. | Верно/неверно | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В задании необходимо прочитать характеристику уровней познания и определить, верной или неверной она является. |
| 6. | Определи уровень познания | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В задании необходимо определить, к какому уровню познания относится пример, указанный в задании. |
| 7. | Определение | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В задании необходимо указать термин, описание которого дано. |
| 8. | Выбери правильные суждения о знаниях | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В задании нужно изучить утверждения о знаниях и выбрать два верных. |
| 9. | Соотнеси вид истины с его признаком | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В задании необходимо соотнести вид истины с признаком, который ему соответствует. |
| 10. | Методы научного познания | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Уметь распределять методы научного познания по уровням: эмпирическому и теоретическому. |
| 11. | Характеристики социального познания | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Уметь отмечать признаки социального познания. |
| 12. | Характеристики познания | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В задании нужно прочитать характеристики познания и выбрать три верных утверждения. |
| 13. | Сравнительная таблица | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В задании необходимо заполнить сравнительную таблицу на одну из пройденных тем. |
| 14. | Составь текст без ошибок | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В задании отрабатывается умение использовать знания по теме «Познание» для составления учебного текста. |
| 15. | Анализ научного исследования | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Уметь анализировать ситуацию и определять вид науки, познавательной деятельности и её уровень, используемые методы. |
| 16. | Работа с текстом | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Уметь анализировать текст и выбирать верные выводы. |
Экзаменационные задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Как на ОГЭ. Иллюстрация положений текста (задание с самопроверкой) | Другой | сложное | 3 Б. | Тренировочное задание № 23 ОГЭ по обществознанию, в котором проверяется умение осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных её носителей; приводить примеры социальных объектов определённого типа, социальных отношений. |
| 2. | Как на ЕГЭ. Выбери лишнее | Другой | среднее | 1 Б. | Тренировочное задание № 1 ЕГЭ по обществознанию, проверяющее сформированность знаний об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов (соотнесение видовых понятий с родовыми). |
| 3. | Как на ЕГЭ. Сложный план (задание с самопроверкой) | Другой | среднее | 4 Б. | Тренировочное задание № 24 ЕГЭ по обществознанию, проверяющее умение составлять сложный план. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме Познавательная деятельность человека. Научное познание | 00:15:00 | среднее | 4 Б. | Проверяется знание теоретического материала по теме «Познавательная деятельность человека. Научное познание». Необходимо уметь применять полученные знания об истине, определять верность суждений, различать типы познания. |