Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Духовная деятельность человека | Знать признаки и виды духовной деятельности человека. |
| 2. | Духовные ценности российского общества | Знать общечеловеческие и общероссийские духовные ценности. |
| 3. | Материальная и духовная культура | Знать проявления материальной и духовной культуры в жизни общества. |
| 4. | Формы культуры | Знать формы и элементы духовной культуры. |
| 5. | Народная, массовая и элитарная культура | Знать признаки народной, массовой и элитарной культуры; знать понятие экранной культуры. |
| 6. | Молодёжная субкультура | Знать признаки и направления молодёжной субкультуры. |
| 7. | Контркультура | Знать признаки контркультуры и антикультуры, соотношение понятий «контркультура» и «субкультура». |
| 8. | Функции культуры | Знать функции, которые выполняет культура. |
| 9. | Культурное многообразие современного общества | Знать способы трансляции духовных ценностей и взгляды на вклад отдельных цивилизаций в мировую культуру. |
| 10. | Диалог культур | Знать уровни и проявления диалога культур в современном обществе. |
| 11. | Вклад российской культуры в формирование ценностей современного общества | Знать примеры влияния российской культуры на мировую. |
| 12. | Мораль как общечеловеческая ценность и социальный регулятор | Знать теории возникновения морали, признаки морали и её структуру. |
| 13. | Категории морали | Знать категории морали и их смысл. |
| 14. | Гражданственность и патриотизм | Знать смысл понятий «гражданственность» и «патриотизм», их современное понимание. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Моральные категории | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Уметь определять верное описание категории морали. |
| 2. | Что включено в духовную сферу? | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Уметь различать жизненные ситуации, относящиеся либо не относящиеся к духовной сфере. |
| 3. | Виды духовной деятельности | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Уметь дополнять суждения о видах духовной деятельности. |
| 4. | Многообразие и взаимодействие культур | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Уметь оценивать верность суждений о взаимодействии культур и их многообразии. |
| 5. | Дополни суждение | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Уметь дополнять суждения о морали и её признаках. |
| 6. | Проявления материальной и духовной культуры | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Уметь определять проявления материальной и духовной культуры в объекте. |
| 7. | Ценности российского народа | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Уметь определять ценности, характерные для российского народа. |
| 8. | Заполни пропуски в тексте | 2 вид - интерпретация | среднее | 3 Б. | Уметь заполнять пропуски в тексте с помощью предложенных вариантов. |
| 9. | Выбери верные суждения | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Уметь выбирать верные суждения о гражданственности и патриотизме. |
| 10. | Определи форму культуры | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Уметь определять, к какой форме культуры принадлежат произведения. |
| 11. | Примеры диалога культур | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Уметь отмечать примеры, иллюстрирующие диалог культур. |
| 12. | Верные суждения | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Уметь отмечать верные суждения о морали, патриотизме и гражданственности. |
| 13. | Разновидности культуры | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Уметь выбирать суждения, характеризующие субкультуру и контркультуру. |
| 14. | Иллюстрация функций культуры | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Уметь отмечать примеры, иллюстрирующие определённые функции культуры. |
| 15. | Анализ примера | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Уметь определять тип культуры на основании примера. |
| 16. | Ответь на вопросы к тексту (с ручной проверкой) | 4 вид - творческий | сложное | 4 Б. | В упражнении отрабатывается навык смыслового чтения, выделения нужной информации в тексте, ответа на вопросы. |
Экзаменационные задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Как на ОГЭ. Сфера духовной культуры | Другой | лёгкое | 1 Б. | Тренировочное задание № 3 ОГЭ, проверяющее умение решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека. |
| 2. | Как на ОГЭ. Суждения по теме Духовная культура | Другой | лёгкое | 1 Б. | Тренировочное задание № 4 ОГЭ, проверяющее умение объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия общества и природы, человека и общества, сфер общественной жизни). |
| 3. | Как на ЕГЭ. Выбери верные суждения | Другой | среднее | 2 Б. | Тренировочное задание № 2 ЕГЭ по обществознанию, проверяющее умение определять верные суждения о морали и нравственности. |
| 4. | Как на ЕГЭ. Установление соответствия | Другой | лёгкое | 1 Б. | Тренировочное задание № 3 ЕГЭ по обществознанию, проверяющее навык определять соответствие между примерами и формами культуры. |
| 5. | Как на ЕГЭ. Найди верные признаки | Другой | среднее | 2 Б. | Тренировочное задание № 4 ЕГЭ по обществознанию, проверяющее умение находить признаки различных форм культуры. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме Духовная культура личности и общества | 00:10:00 | среднее | 5 Б. | Проверяется знание теоретического материала по теме «Духовная культура личности и общества». Необходимо уметь применять полученные знания о культуре и морали, а также определять верность суждений, виды культуры и способы их взаимодействия. |