Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Видеоролик: Звук [ч'], буква Ч ч. | Теоретический материал в виде мультипликационного фильма направлен на формирование знаниевого компонента о звуке [ч'], букве Ч ч. |
| 2. | Звук [ч']. Буква Ч ч. Буквосочетания ча, чу | Обучающийся познакомится со звуком [ч'] и буквой Ч, ч; правилом правописания сочетаний ча, чу. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Дополни предложение | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения определять тему урока; дополнять предложение. |
| 2. | Определи, верно ли утверждение | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения выделять первый звук в слове; давать характеристику звуку. |
| 3. | Выбери число | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение предупреждает дисграфию в печатании буквы Ч, ч. |
| 4. | Выбери картинку | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения проводить звуковой анализ слова. |
| 5. | Вставь слог | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения читать слоги и слова. |
| 6. | Собери в корзинку слова | 3 вид - анализ | сложное | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения выбирать слова с буквосочетаниями ча и чу. |
| 7. | Игра «Найди слово» | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на развитие мотивации к обучению у младших школьников. |
| 8. | Оцени себя | 3 вид - анализ | сложное | 1 Б. | Упражнение направлено на развитие регулятивных умений. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме Звук [ч']. Буква Ч ч. Буквосочетания ча, чу | 00:15:00 | среднее | 8 Б. | Задания тестовой работы (1–3 уровней сложности) направлены на выработку и практическое закрепление следующих знаний, умений и навыков: дополнять предложение; выделять первый звук в слове; давать характеристику звуку; определять верно написанную печатную букву Ч, ч; проводить звуковой анализ слова; выбирать слова с буквосочетанием ча, чу. |