Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Видеоролик: Звук [ш], буква Ш ш | Теоретический материал в виде мультипликационного фильма направлен на формирование знаниевого компонента о звуке [ш], букве Ш ш. |
| 2. | Звук [ш]. Буква Ш ш. Буквосочетание ши | Обучающийся познакомится со звуком [ш] и буквой Ш, ш; правилом правописания сочетания ши. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Дополни предложение | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения определять тему урока; дополнять предложение. |
| 2. | Определи, верно ли утверждение | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения выделять первый звук в слове; давать характеристику звуку. |
| 3. | Выбери число | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение предупреждает дисграфию в печатании буквы Ш, ш. |
| 4. | Выбери картинку | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения проводить звуковой анализ слова. |
| 5. | Вставь слог | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения читать слоги и слова. |
| 6. | Положи в коробку слова с ши | 3 вид - анализ | сложное | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения выбирать слова с буквосочетанием ши. |
| 7. | Игра «Найди слово» | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на развитие мотивации к обучению у младших школьников. |
| 8. | Оцени свою работу | 3 вид - анализ | сложное | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование регулятивных умений. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме Звук [ш]. Буква Ш ш. Буквосочетание ши | 00:15:00 | среднее | 8 Б. | Задания тестовой работы (1–3 уровней сложности) направлены на выработку и практическое закрепление следующих знаний, умений и навыков: дополнять предложение; выделять первый звук в слове; давать характеристику звуку; определять верно написанную печатную букву Ш, ш; проводить звуковой анализ слова; выбирать слова с буквосочетанием ши. |