Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Видеоролик: Гласные и согласные звуки | Теоретический материал в виде мультипликационного фильма направлен на формирование знаниевого компонента о гласных и согласных звуках. |
| 2. | Гласные и согласные звуки | Теоретический материал направлен на формирование умения определять следующие понятия: речевые звуки, гласные звуки, согласные звуки. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Звуки перепутались | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на актуализацию знаний для работы со звуками. |
| 2. | Укажи предмет | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения определять наличие данного звука в слове. |
| 3. | Распредели звуки по корзинкам | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Данное упражнение направлено на формирование умения дифференцировать гласные и согласные звуки. |
| 4. | Выбери слово | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка определять первый звук в слове, а также относить его к гласным или согласным звукам. |
| 5. | С того же звука | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка определять первый звук в слове, а также подбирать слова, которые начинаются с того же звука. |
| 6. | Сколько звуков | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения определять количество звуков в слове. |
| 7. | Оцени себя | 3 вид - анализ | сложное | 1 Б. | Упражнение направлено на развитие регулятивных умений. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме Гласные и согласные звуки | 00:15:00 | среднее | 10 Б. | Задания тренировочной работы направлены на выработку и практическое закрепление таких умений и навыков, как способность определять количество звуков в слове; знаний для работы со звуками; способность определять наличие данного звука в слове; определять первый звук в слове, относить его к гласным или согласным звукам; находить ошибки в словах и исправлять их. |