Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Видеоролик: Звук [a]. Буква А а. Заглавная и строчная буква | Теоретический материал в виде мультипликационного фильма направлен на формирование знаниевого компонента о звуке [a], буквах А а, заглавной и строчной букве. |
| 2. | Теория по теме Звук [а]. Буква А а, их функции. Заглавная и строчная буквы | Теоретический материал направлен на формирование умения определять место звука [а] в словах, распознавать буквы А, а, а также определять функцию букв А, а в слогах-слияниях. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Выбери картинку | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения распознавать звук [а] в словах. |
| 2. | Поиск звука | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения определять место звука [а] в словах. |
| 3. | Найди букву А | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения распознавать графический образ буквы а. |
| 4. | Буква А или Я | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения дифференцировать буквы а или я. |
| 5. | Расположи буквы по порядку | 2 вид - интерпретация | среднее | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения распознавать гласные звуки в слове и правильно обозначать их буквами. |
| 6. | Дополни рифмовку | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения проводить звуковой анализ слова и выделять в нём слоги с буквой а. |
| 7. | Недостающие слоги | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения анализировать слоговой состав слова. |
| 8. | Оцени свою работу | 3 вид - анализ | сложное | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование регулятивных умений. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме Звук [а]. Буква А а, её функции. Заглавная и строчная буквы | 00:15:00 | среднее | 9 Б. | Задания тестовой работы (1–2 уровни сложности) направлены на выработку и практическое закрепление таких умений и навыков, как способность распознавать звук [а] в словах, определять место звука [а] в словах, распознавать графический образ буквы а, дифференцировать буквы а и я, проводить звуковой анализ слова и выделить в нём слоги с буквой а. |