Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Откуда берётся мусор | Изложен материал о том, что попадает в мусор. |
| 2. | Какой бывает мусор | Изложен материал о видах мусора и его разложении в природе. |
| 3. | Переработка мусора | Изложен материал о работе мусороперерабатывающих заводов и о необходимости сортировки отходов. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Это не мусор | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Усвоение знаний о том, что является мусором. |
| 2. | Правильно или нет? | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Требуется определить, правильно ли поступает ребёнок с мусором. |
| 3. | Машина для вывоза мусора | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Нужно найти изображение мусоровоза. |
| 4. | Куда пропадает мусор? | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Закрепление знаний о том, как поступать с мусором. |
| 5. | Какой мусор разлагается медленно? | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Нужно указать мусор, который долго не разлагается и загрязняет землю. |
| 6. | Что можно оставить в лесу? | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Закрепление знаний о влиянии разных видов мусора на природу. |
| 7. | Как поступать с мусором | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Требуется оценить правильность утверждений о том, как поступать с мусором. |
| 8. | Чтобы Земля была чище | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Формирование бережного отношения к окружающей среде. |
| 9. | Рассортируй мусор по контейнерам | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Усвоение знаний о сортировке мусора. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме Что такое мусор? | 00:10:00 | среднее | 9 Б. | Отрабатываются знания о влиянии мусора на природу, о видах, сборе и переработке мусора. |