Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Режим дня школьника | Изложен материал о режиме труда и отдыха школьника. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Значение режима | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование знаний о значении режима дня. |
| 2. | Перед сном | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на усвоение действий школьника перед сном. |
| 3. | Режим первоклассника | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование знаний о режиме дня школьников. |
| 4. | Режим дня | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование знаний о режиме дня и его значении. |
| 5. | Полезные действия | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование знаний о режиме дня, умения анализировать предложенные ситуации. |
| 6. | Вредный совет | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование правильного отношения к режиму дня, умения анализировать текстовую информацию. |
| 7. | Значение режима дня | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование знаний о значении режима дня. |
| 8. | Дополни ряды | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование знаний о режиме дня, навыка устанавливать логическую связь между словами. |
| 9. | Расположи по порядку | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование знаний о режиме дня школьника, умения анализировать информацию, представленную рисунками. |
| 10. | Утро, день или вечер | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование знаний о режиме дня. |
Задания Я+
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Что произойдёт? | Другой | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка анализировать предложенные ситуации. |
| 2. | Определи время | Другой | среднее | 4 Б. | Упражнение направлено на формирование знаний о режиме дня школьника, умения сопоставлять время и действия. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме Режим дня | 00:00:00 | среднее | 9 Б. | Задания тестовой работы (1–2 уровня сложности) направлены на выработку и закрепление знаний о режиме дня и его значении для здоровья и успешной учёбы. |