Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Во время грозы | Приведены правила безопасного поведения во время грозы. |
| 2. | Опасные растения | Приведено описание наиболее распространённых ядовитых растений. Перечислены меры безопасности. |
| 3. | Опасные грибы | Приведено описание распространённых ядовитых грибов. Названы меры безопасности. |
| 4. | Опасные животные | Изложены правила безопасности при встрече со змеями и при общении с кошками и собаками. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Поведение во время грозы | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Закрепление знаний о правилах безопасного поведения во время грозы. |
| 2. | Гроза | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Задание на усвоение правил поведения во время грозы. |
| 3. | Безопасны ли растения? | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Нужно ответить на вопрос о безопасности растений. |
| 4. | Растения | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Задание на усвоение названий ядовитых растений. |
| 5. | Змеи | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Задание на закрепление знаний о мерах безопасности при встрече с ядовитой змеёй. |
| 6. | Можно или нельзя? | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Задание на закрепление знаний о съедобных и несъедобных грибах. |
| 7. | Если приближается гроза | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Требуется оценить правильность высказываний о поведении во время грозы. |
| 8. | Если начинается гроза | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Нужно найти неверное утверждение о поведении во время грозы. |
| 9. | Кошки и собаки | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Задание на усвоение правил обращения с домашними кошками и собаками. |
| 10. | Что неверно? | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Требуется определить, какое из высказываний неверное. |
| 11. | Правила сбора грибов | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Надо оценить правильность утверждений. |
| 12. | Узнай ядовитое растение | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Требуется узнать ядовитое растение на фотографии и назвать его. |
| 13. | Ядовитые животные | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Нужно узнать ядовитых животных на фотографиях и назвать их. |
| 14. | О животных | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | О правилах безопасного поведения с животными. |
| 15. | О безопасном поведении | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Требуется оценить правильность высказываний о правилах безопасного поведения с живыми организмами. |
| 16. | Безопасное поведение с животными | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Требуется дополнить предложения о правилах безопасного поведения с животными. |
| 17. | Ядовитые растения | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Требуется узнать на фотографии ядовитые растения. |
| 18. | Ядовитые грибы | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Задание на распознавание ядовитых грибов. |
| 19. | Уж и гадюка | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Надо выбрать признаки, по которым можно отличить гадюку от ужа, а также указать их сходство. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка 1 по теме Опасности в природе | 00:12:00 | среднее | 8 Б. | Закрепляются знания правил безопасного поведения во время грозы, при встрече со змеёй. Отрабатываются знания о ядовитых грибах и растениях. |
| 2. | Тренировка 2 по теме Опасности в природе | 00:12:00 | среднее | 10 Б. | Закрепляются знания правил безопасного поведения при встрече с животными. Отрабатываются знания о ядовитых грибах и растениях. |