Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Природные сообщества | Теоретический материал направлен на усвоение знаний о природных сообществах как совокупности живых организмов, об особенностях природных сообществ леса, луга и пруда. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | О природных сообществах | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на усвоение и закрепление знаний о природных сообществах, их составе, взаимосвязях между организмами, об особенностях леса, луга, водоёма. |
| 2. | Животные природных сообществ | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование знаний о животных природных сообществ. |
| 3. | Растения природных сообществ | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование знаний о растениях, обитающих в природных сообществах леса, луга и пруда. |
| 4. | Значение растений в сообществе | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование знаний о роли растений в природном сообществе. |
| 5. | Природные сообщества | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование знаний о связях организмов разных групп в природных сообществах. |
| 6. | Определи растение | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование знаний о растениях луга, леса и пруда. |
| 7. | Цепь питания | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на усвоение и закрепление знаний о связях между живыми организмами; на формирование умения моделировать цепи питания. |
| 8. | Способы питания животных | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование знаний о питании разных животных, населяющих природные сообщества. |
| 9. | Производители, потребители, разрушители | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на систематизацию знаний о ролях живых организмов в природных сообществах. |
| 10. | Выбери характеристики | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на систематизацию знаний о значении растений, животных и бактерий в природных сообществах. |
| 11. | Птицы луга, пруда и леса | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование знаний о птицах, населяющих лес, луг, пруд. |
| 12. | Лишние названия | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на закрепление знаний о животных и растениях леса, луга и водоёма, на формирование умения выделять существенные признаки объектов природы и классифицировать их. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме Природные сообщества: лес, луг, пруд | 00:15:00 | среднее | 9 Б. | Тест направлен на самостоятельную проверку знаний по теме «Природные сообщества». Задания тестовой работы (1–3 уровня сложности) направлены на усвоение и закрепление знаний о природных сообществах, взамосвязях организмов в них, о животных и растениях леса, луга и водоёма; на формирование умения выделять существенные признаки объектов природы и классифицировать их. |