Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Искусственные природные сообщества | Теоретический материал направлен на формирование знаний об искусственных сообществах живых организмов, их отличиях от естественных сообществ. |
| 2. | Человек и природные сообщества | Теоретический материал направлен на усвоение знаний о положительном и отрицательном влиянии человека на природу, на осознание роли человека в природе и обществе, принятие экологических норм поведения, бережного отношения к природе, неприятие действий, приносящих ей вред. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Влияние человека на природу | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование знаний о положительном и отрицательном влиянии человека на природные сообщества. |
| 2. | Как помочь природе | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование знаний о защите природы и сохранению биоразнообразия. |
| 3. | Защита природы | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на усвоение и закрепление знаний о влиянии деятельности человека на природные сообщества; на формирование бережного отношения к природе и неприятия действий, приносящих ей вред. |
| 4. | Неверное утверждение | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование знаний о влиянии человека на природу, умения анализировать информацию. |
| 5. | Условный знак | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на усвоение правил поведения в природных сообществах и умения понимать условные знаки; на принятие экологических норм поведения, бережного отношения к природе, неприятие действий, приносящих ей вред. |
| 6. | Верно или неверно | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование бережного отношения к живой природе, ответственности за свои поступки. |
| 7. | Естественные и искусственные сообщества | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование знаний о естественных и искусственных природных сообществах. |
| 8. | Определи результат | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование знаний о мерах по сохранению природных сообществ. |
| 9. | Экологические знаки | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения анализировать информацию, представленную в виде рисунков. |
| 10. | Лишнее слово | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на усвоение и закрепление знаний о растениях естественных и искусственных сообществ, на формирование логического мышления, умения объединять слова по смыслу. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме Влияние человека на природные сообщества | 00:15:00 | среднее | 5 Б. | Тест направлен на самостоятельную проверку знаний по теме «Влияние человека на природные сообщества». Задания тестовой работы (1–2 уровня сложности) направлены на на усвоение знаний о влиянии деятельности человека на природные сообщества, правил поведения в природных сообществах и умения понимать условные знаки; на принятие экологических норм поведения, бережного отношения к природе и неприятия действий, приносящих ей вред. |