Методическое описание:
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Определи систему органов | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Надо указать, о какой системе органов идёт речь в задании. |
| 2. | К какой системе относится орган? | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Требуется назвать систему органов. |
| 3. | Какие свойства определяет язык? | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Надо указать свойства, которые определяет язык. |
| 4. | Какой это орган? | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Надо определить орган по его описанию. |
| 5. | Какая система на рисунке? | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Надо определить, какая система изображена на рисунке, и указать её значение. |
| 6. | «Лишний» орган | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Надо найти лишний орган. |
| 7. | Что может кожа? | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Проверка знаний о значении кожи. |
| 8. | Правила сохранения зрения | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Проверяется знание правил гигиены зрения. |
| 9. | Как сохранить здоровье | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Проверка знаний правил ЗОЖ. |
| 10. | Распредели органы | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Надо соотнести органы и системы. |
| 11. | Путь вещества | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Требуется найти правильную последовательность передвижения в организме воздуха, крови, пищи или мочи. |
| 12. | Системы и их функции | 3 вид - анализ | сложное | 4 Б. | Надо установить соответствие между системами органов и их функциями. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Контрольная работа 1 по теме Человек и его здоровье. Повторение | 00:45:00 | среднее | 20 Б. | Проверяются знания о внутреннем строении человека. |