Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Внимание | Изложен материал о значении внимания в жизни человека. |
| 2. | Память | Изложен материал о памяти, её видах и значении для человека. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Что такое внимание | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Задание на усвоение понятия «внимание». |
| 2. | Как развивать внимание | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Требуется указать, как можно развивать внимание. |
| 3. | Внимательный человек | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Надо определить, на какой из фотографий изображён внимательный человек. |
| 4. | Для чего нужно внимание | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Надо выбрать верные высказывания о значении внимания. |
| 5. | Что неверно? | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Требуется найти неверное высказывание о внимании. |
| 6. | Кто прав? | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Надо оценить правильность высказываний о внимании. |
| 7. | Мозг и память | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Задание на усвоение знаний о памяти как функции мозга. |
| 8. | Значение памяти | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Требуется выбрать верные утверждения о памяти. |
| 9. | Найди ошибку | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Закрепляются знания о памяти. |
| 10. | Как развивать память | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Усваиваются правила развития памяти. |
| 11. | Упражнение «Составь слово» | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение на развитие внимания. |
| 12. | Упражнение «Найди спрятанные слова» | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение на развитие внимания. |
| 13. | Профессии и внимание | 3 вид - анализ | сложное | 4 Б. | Надо указать особенности внимания, необходимые людям разных профессий. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме Внимание и память | 00:10:00 | среднее | 10 Б. | Отрабатываются знания о внимании и его значении. |