Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Значение режима дня | Изложен материал о значении режима для хорошего самочувствия и сохранения здоровья. Приведён примерный режим дня. |
| 2. | Значение сна | Изложен материал о значении полноценного сна для школьника. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Что такое режим дня | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Усвоение понятия «режим дня». |
| 2. | Зачем нужен сон | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Задание на усвоение знаний о значении сна для здоровья человека. |
| 3. | Если школьник не выспался | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Требуется указать, что происходит, если ребёнок не выспался. |
| 4. | Зачем нужен режим дня | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Требуется дополнить предложения о режиме дня. |
| 5. | Подготовка ко сну | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Требуется выбрать правила подготовки ко сну. |
| 6. | «Понедельник — день тяжёлый» | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Требуется объяснить, почему понедельник считают тяжёлым днём. |
| 7. | Как составить режим дня | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Надо указать требования к режиму дня. |
| 8. | Что неверно? | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Задание на закрепление знаний по теме. |
| 9. | Составь режим дня | 3 вид - анализ | сложное | 4 Б. | Требуется составить режим дня школьника. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме Режим дня для школьника. Здоровый сон — основа здоровья | 00:09:00 | среднее | 9 Б. | Закрепляются знания о значении режима дня и полноценного сна для здоровья человека. |