Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Культура и религия | Теоретический материал направлен на знакомство обучающихся с понятиями «культура» и «религия», на определение места религии в культуре. |
| 2. | Мировые религии | Теоретический материал направлен на знакомство обучающихся с мировыми религиями. |
| 3. | Возникновение буддизма | Теоретический материал направлен на знакомство обучающихся с возникновением буддизма и основами буддийского вероучения. |
| 4. | Притча о Будде | Теоретический материал направлен на знакомство обучающихся с одной из притч о Будде, на понимание его вероучения. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Верные или неверные утверждения | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на закрепление знаний о культуре и религии, на формирование навыка оценки достоверности информации. |
| 2. | Духовные ценности | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на закрепление знаний о культурных ценностях. |
| 3. | Кластер | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на закрепление знаний о нравственных нормах и на формирование умения составлять кластер. |
| 4. | Вопрос о мировых религиях | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на закрепление знаний о мировых религиях, на формирование умения находить ответы на вопросы. |
| 5. | Дополни предложение | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на закрепление знаний о возникновении буддизма. |
| 6. | Чему учит притча | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения определять главную мысль текста, обобщать информацию. |
| 7. | О культуре и религии | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование навыков разграничения двух понятий, на систематизацию информации. |
| 8. | Неверные утверждения | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на закрепление знания о мировых религиях, на формирование навыка оценки достоверности информации. |
| 9. | Ассоциативная карта | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование творческой активности и логического мышления, умения выстраивать ассоциации между предметами и явлениями, на закрепление представления о буддизме. |
| 10. | Заполни таблицу | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения различать культурные ценности, видеть разницу между духовным и материальным. |
| 11. | Собери ответ | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения отвечать на вопросы по тексту, навыка внимательного и вдумчивого чтения, на развитие логического мышления. |
| 12. | «Тонкие» вопросы | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка анализа текста через «тонкие» вопросы, умения находить нужную информацию в тексте. |
| 13. | Восстанови последовательность | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на закрепление представлений о Будде, на формирование умения восстановаливать последовательность событий. |
| 14. | Таблица «Мировые религии» | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на закрепление знаний о мировых религиях, на формирование умения систематизировать информацию. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме Культура и религия. Введение в буддийскую духовную традицию | 00:15:00 | среднее | 12 Б. | Тест направлен на самостоятельную оценку знаний по теме «Культура и религия. Введение в буддийскую духовную традицию». Задания тестовой работы (1–3 уровня) направлены на выработку и практическое закрепление таких умений и навыков: закрепление знаний о культуре и религии, навык оценки достоверности информации; закрепление знаний о мировых религиях, умение находить ответы на вопросы; умение определять главную мысль текста, обобщать информацию; умение различать культурные ценности, видеть разницу между духовным и материальным; умение отвечать на вопросы по тексту, навык внимательного и вдумчивого чтения, развитие логического мышления; навык анализа текста через «тонкие» вопросы, умение находить нужную информацию в тексте. |