Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Памятка «Ромашка Блума» | Теоретический материал направлен на знакомство с одним из приёмов технологии критического мышления «Ромашка Блума». |
Материалы для ознакомления
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Чьё сокровище лучше | Другой | среднее | 0 Б. | Теоретический материал направлен на знакомство обучающихся с японской народной сказкой «Чьё сокровище лучше», введение в тему. |
| 2. | Значение семьи в жизни человека и общества | Другой | среднее | 0 Б. | Теоретический материал направлен на развитие осознанного отношения к семье как части жизни каждого человека в отдельности и общества в целом. |
| 3. | Буддийская семья | Другой | среднее | 0 Б. | Теоретический материал направлен на знакомство обучающихся с семейными ценностями в буддийской культуре, обязанностями детей и обязанностями родителей в буддийской семье. |
| 4. | Взаимоотношения мужа и жены в буддийской традиции | Другой | среднее | 0 Б. | Теоретический материал направлен на знакомство обучающихся с обязанностями и взаимоотношениями мужа и жены в буддийской традиции. |
| 5. | Гостеприимство и этикет в буддийской культуре | Другой | среднее | 0 Б. | Теоретический материал направлен на знакомство обучающихся с традициями гостеприимства и этикета в буддийской культуре. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Утверждения по сказке | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на закрепление знаний о содержании японской сказки, на формирование навыка оценки достоверности информации. |
| 2. | Обязанности родителей | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на закрепление знаний об обязанностях родителей в буддийской семье, на формирование навыка обобщения информации. |
| 3. | Чему учит детей буддийская мудрость | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на закрепление знаний о буддийской мудрости для детей, на формирование навыка обобщения информации. |
| 4. | Обязанности мужа и отца в семье | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка внимательного и вдумчивого чтения текста, умения находить в тексте нужную информацию. |
| 5. | Этикет в буддийских семьях | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на закрепление знаний обучающихся о правилах этикета в буддийской культуре, на формирование умения находить лишнюю информацию. |
| 6. | Вставь пропущенные слова | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка внимательного и вдумчивого чтения текста. |
| 7. | Кластер | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование творческой активности и логического мышления, умения выстраивать ассоциации между предметами и явлениями и составлять кластер, на закрепление представления о буддийской семье. |
| 8. | Выбери лишнее определение | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка анализа, умения формулировать синонимическое определение понятий. |
| 9. | Выбери пословицы | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения определять значение пословиц, подбирать пословицы на заданную тему. |
| 10. | Дополни предложение | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умений находить ответы на вопросы, ориентироваться в буддийской терминологии. |
| 11. | Расставь слова | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на закрепление знаний по изученной теме, на формирование умения ориентироваться в большом объёме информации. |
| 12. | Шесть шляп | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения проводить анализ художественного текста посредством использования приёма «Шляпы де Боно». |
| 13. | Ромашка Блума | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения формулировать вопросы разного типа, навыка анализа и систематизации большого объёма информации, на развитие критического мышления. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме Семья в буддийской культуре и её ценности | 00:15:00 | среднее | 12 Б. | Тест направлен на самостоятельную оценку знаний по теме «Семья в буддийской культуре и её ценности». Задания тестовой работы (1–3 уровня) направлены на выработку и практическое закрепление таких умений и навыков: закрепление знаний об обязанностях родителей в буддийской семье, навык обобщения информации; закрепление знаний о буддийской мудрости для детей, формирование творческой активности и логического мышления, умение выстраивать ассоциации между предметами и явлениями и составлять кластер, закрепление представления о буддийской семье; умение определять значение пословиц, подбирать пословицы на заданную тему; умения находить ответы на вопросы, ориентироваться в буддийской терминологии; закрепление знаний по изученной теме, умение ориентироваться в большом объёме информации. |