Методическое описание:
Материалы для ознакомления
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Законы кашрута | Другой | среднее | 0 Б. | Теоретический материал направлен на знакомство обучающихся с понятиями «кашрут», «кошерные и некошерные продукты», некоторыми законами кашрута. |
| 2. | Кошерные и некошерные продукты | Другой | среднее | 0 Б. | Теоретический материал направлен на знакомство обучающихся с кошерными и некошерными продуктами. |
| 3. | Еврейские национальные блюда | Другой | среднее | 1 Б. | Теоретический материал направлен на знакомство обучающихся с некоторыми еврейскими национальными блюдами. |
| 4. | Требования к одежде. Правила внешнего вида для мужчин | Другой | среднее | 0 Б. | Теоретический материал направлен на знакомство обучающихся с требованиями, которые предъявляют к одежде и внешнему виду еврейских мужчин. |
| 5. | Правила внешнего вида для женщин | Другой | среднее | 1 Б. | Теоретический материал направлен на знакомство обучающихся с правилами внешнего вида и поведения для еврейских женщин. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Верно или неверно | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения анализировать содержание текста, определять, является ли утверждение верным или неверным. |
| 2. | Еврейские национальные блюда | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения анализировать текст, подбирать название еврейского национального блюда по описанию. |
| 3. | Ответь на вопрос | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения находить информацию в тексте и правильно отвечать на вопрос. |
| 4. | Подбери слово к картинке | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения работать с графической информацией, подбирать название к картинке. |
| 5. | Найди лишнее | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения анализировать текст, находить лишнюю информацию, на развитие логического мышления. |
| 6. | Составь кластер | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения работать с текстом статей, составлять кластер, закрепление знаний о кошерных и некошерных продуктах. |
| 7. | Вставь пропущенное слово | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения внимательно читать текст, вставлять пропущенные слова. |
| 8. | Выбери верные утверждения | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения анализировать учебный текст, выбирать верные утверждения. |
| 9. | Оцени высказывание и подбери комментарий | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения работать с графической информацией, подбирать название к картинке. |
| 10. | Объясни слово | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения подбирать слово к его лексическому значению. |
| 11. | Продолжи цепочку | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения анализировать группу слов и подбирать слово, подходящее по смыслу. |
| 12. | Дополни предложение | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умений находить информацию в тексте, дополнять предложение. |
| 13. | Ассоциативная карта | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование творческой активности и логического мышления, умения выстраивать ассоциации между предметами и явлениями, на закрепление знаний по теме урока. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме Традиции иудаизма в повседневной жизни евреев | 00:15:00 | среднее | 12 Б. | Тест направлен на самостоятельную оценку знаний по теме «Традиции иудаизма в повседневной жизни евреев». Задания тестовой работы (1–3 уровня) направлены на выработку и практическое закрепление таких умений и навыков: анализировать содержание текста, определять, является ли утверждение верным или неверным, подбирать название еврейского национального блюда по описанию, внимательно читать текст, вставлять пропущенные слова, анализировать учебный текст, выбирать верные утверждения, подбирать слово к его лексическому значению, находить информацию в тексте, дополнять предложение. |