Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Содержание задания | В теории представлено описание содержания задания № 21 ОГЭ и системы его оценивания. |
| 2. | Как составлять план текста | В теории описывается алгоритм составления плана текста. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Верна ли главная мысль | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В упражнении проверяется умение выделять главную мысль в коротком тексте. |
| 2. | Выбери верный ответ | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В упражнении отрабатывается умение формулировать главную мысль текста. |
| 3. | План текста | 3 вид - анализ | среднее | 2 Б. | В упражнении отрабатываются навыки смыслового чтения, выделения нужной информации в тексте, ответа на вопросы, составления плана текста. |
Экзаменационные задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Как на ОГЭ (2). План текста (задание с самопроверкой) | Другой | сложное | 2 Б. | В упражнении проверяется умение осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных её носителей (материалов СМИ, учебного текста и других адаптированных источников). |
| 2. | Как на ОГЭ (3). План текста (задание с самопроверкой) | Другой | сложное | 2 Б. | В упражнении проверяется умение осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных её носителей (материалов СМИ, учебного текста и других адаптированных источников). |
| 3. | Как на ОГЭ (4). План текста (задание с самопроверкой) | Другой | сложное | 2 Б. | В упражнении проверяется умение осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных её носителей (материалов СМИ, учебного текста и других адаптированных источников). |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировочная работа по теме План текста | 00:15:00 | среднее | 4 Б. | Задания разных форматов, направленные на тренировку умения составлять план текста, выделять нужную информацию в тексте; на отработку навыков смыслового чтения. |