Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Главные члены предложения | Теоретический материал направлен на формирование у учащихся представления о грамматической основе предложения, способах её выражения. |
| 2. | Тире между подлежащим и сказуемым | Теоретический материал направлен на формирование у учащихся представления о правилах постановки тире между подлежащим и сказуемым. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Найди нераспространённые предложения | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения распознавать предложения по наличию второстепенных членов. |
| 2. | Определи подлежащее и сказуемое | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения определять главные члены предложения (грамматическую основу). |
| 3. | Найди грамматическую основу | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения определять главные члены предложения (грамматическую основу). |
| 4. | Способы выражения подлежащего | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения определять подлежащее и характеризовать способы его выражения. |
| 5. | Способы выражения сказуемого | 2 вид - интерпретация | среднее | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения определять подлежащее и характеризовать способы его выражения. |
| 6. | Составь предложения в соответствии со знаками препинания | 2 вид - интерпретация | среднее | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения применять правила постановки тире между подлежащим и сказуемым. |
| 7. | Сложное или простое? | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения определять главные члены предложения (грамматическую основу) и расставлять знаки препинания в соответствии с этим. |
| 8. | Расставь знаки препинания | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умений находить грамматическую основу в предложении; применять правила постановки запятой между частями сложного предложения и тире между подлежащим и сказуемым. |
| 9. | Проверь теорию | 3 вид - анализ | сложное | 4 Б. | Упражнение направлено на формирование у учащихся умений рассуждать о грамматической основе предложения, способах её выражения. |
Задания Я+
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Проверь пунктуационное оформление предложений | Другой | среднее | 4 Б. | Упражнение направлено на формирование умения применять правила постановки тире между подлежащим и сказуемым. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме Грамматическая основа предложения | 00:15:00 | среднее | 10 Б. | Тренировочная работа направлена на закрепление знаний по теме «Грамматическая основа предложения»; на формирование умений определять и характеризовать способы выражения подлежащего и сказуемого; применять правила постановки тире между подлежащим и сказуемым; различать распространённые и нераспространённые предложения, находить основания для сравнения и сравнивать их. |