Методическое описание:
Материалы для ознакомления
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Фонетическая разминка | Другой | среднее | 0 Б. | Теоретический материал направлен на развитие основных навыков произношения и интонации, на улучшение понимания иностранной речи на слух. |
| 2. | Как ответить на вопрос «где?» | Другой | среднее | 0 Б. | Теоретический материал направлен на формирование у учащихся представления об употреблении предлога ПО с существительными в дательном падеже. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Интонационные конструкции | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на актуализацию знаний об интонационных конструкциях. |
| 2. | Существительное в родительном падеже с предлогом | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения правильно употреблять существительные в родительном падеже с предлогами места. |
| 3. | Форма глагола | 3 вид - анализ | сложное | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения правильно употреблять глаголы движения, определять спряжение, число и лицо глаголов. |
| 4. | Найди глаголы движения | 2 вид - интерпретация | среднее | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения правильно употреблять глаголы движения, находить их в тексте. |
| 5. | Выбери глагол движения | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения правильно употреблять глаголы движения. |
| 6. | Работа со стихотворением | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения внимательно читать поэтический текст и находить связанные по смыслу слова и словосочетания. |
| 7. | Правда или ложь | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на улучшение понимания иностранной речи на слух, на формирование умения анализировать текст и оценивать достоверность информации. |
| 8. | Восстанови последовательность событий | 2 вид - интерпретация | среднее | 3 Б. | Упражнение направлено на улучшение понимания иностранной речи на слух, на формирование умения восстанавливать последовательность событий в тексте. |