Методическое описание:
Материалы для ознакомления
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Фонетическая разминка | Другой | среднее | 1 Б. | Теоретический материал направлен на развитие основных навыков произношения и интонации, на улучшение понимания иностранной речи на слух, на закрепление знаний об интонационных конструкциях 1 и 3. |
| 2. | Интонационная конструкция 2 | Другой | среднее | 1 Б. | Теоретический материал направлен на формирование у учащихся представления об интонационной конструкции 2. |
| 3. | Сравнение интонационных конструкций 2 и 3 | Другой | среднее | 1 Б. | Теоретический материал направлен на сопоставление интонационных конструкций 2 и 3, на формирование умения формулировать вопросы с вопросным словом. |
| 4. | Две формы будущего времени глаголов | Другой | среднее | 1 Б. | Теоретический материал направлен на формирование у учащихся представления о простом и сложном будущем времени глагола. |
| 5. | Изменение глаголов в будущем времени | Другой | среднее | 1 Б. | Теоретический материал направлен на формирование у учащихся представления об изменении по лицам и числам глаголов в форме будущего времени. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Вопрос из интервью | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения употреблять вопросные слова, формулировать вопросы и развёрнутые ответы на них. |
| 2. | Кто что делает? | 2 вид - интерпретация | лёгкое | 2 Б. | Упражнение направлено на закрепление знаний лексических единиц по теме, на развитие логического мышления. |
| 3. | Найди лишнее слово | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на закрепление знаний лексических единиц по теме, на развитие логического мышления. |
| 4. | Какая это профессия? | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на закрепление знаний лексических единиц по теме, на развитие речи и логического мышления. |
| 5. | Названия профессий в женском роде | 2 вид - интерпретация | среднее | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения образовывать формы женского рода от названий профессий. |
| 6. | Распредели по группам | 2 вид - интерпретация | среднее | 4 Б. | Упражнение направлено на закрепление знаний лексических единиц по теме, на развитие логического мышления. |
| 7. | Образуй простое будущее время | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения образовывать формы простого будущего времени глагола. |
| 8. | Найди названия профессий | 2 вид - интерпретация | среднее | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения читать стихотворный текст и извлекать из него необходимую информацию. |
| 9. | Верно или неверно | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения читать стихотворный текст и извлекать из него необходимую информацию. |