Методическое описание:
Материалы для ознакомления
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Фонетическая разминка | Другой | среднее | 3 Б. | Теоретический материал направлен на развитие основных навыков произношения и интонации, на улучшение понимания иностранной речи на слух, на закрепление знаний об интонационных конструкциях 1, 2 и 3. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Какая интонационная конструкция? | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 3 Б. | Упражнение направлено на актуализацию знаний об интонационных конструкциях 1, 2 и 3. |
| 2. | Транскрипция слова | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на закрепление знаний о транскрипции и сонорных звуках, на формирование навыка выполнять фонетическую запись слова. |
| 3. | Выбери окончание фразы | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на развитие речи и логического мышления, на актуализацию знаний о конструкции «если..., то...». |
| 4. | Кем работает человек? | 2 вид - интерпретация | среднее | 1 Б. | Упражнение направлено на развитие речи и логического мышления, на актуализацию знаний о творительном падеже существительных. |
| 5. | Собери предложение | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на развитие речи и логического мышления, на актуализацию знаний о конструкции «если..., то...». |
| 6. | Образуй простое будущее время | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения образовывать формы простого будущего времени глагола. |
| 7. | Верно или неверно | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения анализировать текст и оценивать достоверность информации. |
| 8. | Город или страна | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения анализировать текст и оценивать достоверность информации. |