Методическое описание:
Материалы для ознакомления
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Род имён существительных | Другой | среднее | 3 Б. | Теоретический материал направлен на формирование у учащихся представления о роде имён существительных. |
| 2. | Творительный падеж | Другой | среднее | 1 Б. | Теоретический материал направлен на формирование у учащихся представления о творительном падеже имени существительного. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Верное ударение | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка постановки ударения в словах, верного произношения слов на заданную тему. |
| 2. | Названия женских профессий | 2 вид - интерпретация | среднее | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения образовывать слова — названия женских профессий. |
| 3. | Определи род | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения определять род имён существительных. |
| 4. | Подбери существительное | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения определять род имён существительных, на развитие речи. |
| 5. | Выпиши существительные | 3 вид - анализ | сложное | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения находить имена существительные в тексте и определять их род. |
| 6. | Кем работает человек? | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на закрепление знаний лексических единиц по теме, на развитие зрительного восприятия и внимания. |
| 7. | Кто где работает? | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения анализировать текст, извлекать из него необходимую информацию и систематизировать её. |
| 8. | Ответь на вопрос | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения анализировать текст, извлекать из него необходимую информацию. |