Методическое описание:
Материалы для ознакомления
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Фонетическая разминка | Другой | среднее | 0 Б. | Теоретический материал направлен на развитие основных навыков произношения и интонации, а также на улучшение понимания иностранной речи на слух. |
| 2. | Дательный падеж множественного числа для обозначения времени | Другой | среднее | 2 Б. | Теоретический материал направлен на формирование у учащихся представления о дательном падеже множественного числа для обозначения времени. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Какая интонационная конструкция? | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на актуализацию знаний об интонационных конструкциях 1 и 3. |
| 2. | Выбери транскрипцию | 2 вид - интерпретация | среднее | 1 Б. | Упражнение направлено на закрепление знаний о транскрипции и формирование навыка выполнять фонетическую запись слова. |
| 3. | Напиши существительное в правильной форме | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения употреблять в речи существительные в дательном падеже множественного числа для обозначения времени. |
| 4. | Верно или неверно | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения оценивать достоверность информации. |