Методическое описание:
Материалы для ознакомления
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Фонетическая разминка | Другой | среднее | 0 Б. | Теоретический материал направлен на развитие основных навыков произношения и интонации, а также на улучшение понимания иностранной речи на слух. |
| 2. | Гласные звуки | Другой | среднее | 1 Б. | Теоретический материал направлен на формирование у учащихся представления об особенностях гласных звуков. |
| 3. | Твёрдые и мягкие согласные | Другой | среднее | 4 Б. | Теоретический материал направлен на актуализацию знаний о твёрдых и мягких согласных звуках. |
| 4. | Предложный падеж | Другой | среднее | 1 Б. | Теоретический материал направлен на формирование представления о предложном падеже. |
| 5. | О или ОБ | Другой | среднее | 1 Б. | Теоретический материал направлен на формирование представления об употреблении предлогов «о», «об» и «обо». |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Подбери транскрипцию | 2 вид - интерпретация | среднее | 4 Б. | Упражнение направлено на актуализацию знаний о транскрипции и формирование навыка выполнять фонетическую запись слова. |
| 2. | Верная транскрипция | 2 вид - интерпретация | среднее | 3 Б. | Упражнение направлено на закрепление знаний о гласных и согласных звуках, транскрипции и на формирование навыка выполнять фонетическую запись слова. |
| 3. | Словарный диктант | 2 вид - интерпретация | среднее | 3 Б. | Упражнение направлено на развитие орфографической зоркости, закрепление знаний лексики по теме. |
| 4. | Выбери верную форму | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения различать и распознавать слова, употреблять существительные в предложном падеже, на закрепление знаний лексических единиц по теме. |
| 5. | Запиши слово в предложном падеже | 2 вид - интерпретация | среднее | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения употреблять существительные в предложном падеже. |
| 6. | Неверное слово | 3 вид - анализ | сложное | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения различать и распознавать слова, употреблять существительные в нужной для контекста форме, на закрепление знаний лексических единиц по теме. |
| 7. | Окончания единственного числа | 2 вид - интерпретация | среднее | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения употреблять существительные в предложном падеже единственном числе. |
| 8. | Окончания множественного числа | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения употреблять существительные в предложном падеже множественном числе. |
| 9. | Запиши окончание множественного числа | 2 вид - интерпретация | среднее | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения употреблять существительные в предложном падеже множественном числе. |
| 10. | Запиши предлог О или ОБ | 2 вид - интерпретация | среднее | 1 Б. | Упражнение направлено на закрепление знаний об употреблении предлогов О, ОБ. |
| 11. | Вставь пропущенные окончания | 3 вид - анализ | сложное | 5 Б. | Упражнение направлено на закрепление знаний об окончаниях предложного падежа, умения употреблять в речи слова в этом падеже. |
| 12. | Правда или ложь | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 2 Б. | Упражнение направлено на развитие навыка вдумчивого чтения текста, умения оценивать достоверность информации. |
| 13. | Вопрос по тексту | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения анализировать текст, извлекать из него необходимую информацию. |