Методическое описание:
Материалы для ознакомления
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Фонетическая разминка | Другой | среднее | 0 Б. | Теоретический материал направлен на развитие основных навыков произношения и интонации, а также на улучшение понимания иностранной речи на слух. |
| 2. | Жи — ши, ча — ща, чу — щу | Другой | среднее | 6 Б. | Теоретический материал направлен на формирование представления о непарных согласных звуках по твёрдости/мягкости и на знакомство с правилом написания буквосочетаний жи — ши, ча — ща, чу — щу. |
| 3. | Предлоги В и НА со значением места | Другой | среднее | 1 Б. | Теоретический материал направлен на формирование представления об употреблении предлогов В и НА со значением места. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Твёрдые и мягкие согласные | 1 вид - рецептивный | среднее | 4 Б. | Упражнение направлено на закрепление знаний о непарных твёрдых и непарных мягких согласных звуках. |
| 2. | Словарный диктант | 2 вид - интерпретация | среднее | 3 Б. | Упражнение направлено на развитие орфографической зоркости, закрепление знаний правила написания буквосочетаний жи — ши, ча — ща, чу — щу. |
| 3. | Профессии в школе | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на закрепление знаний лексических единиц по теме, на развитие логического мышления. |
| 4. | Школьные помещения | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на закрепление знаний лексических единиц по теме, на развитие логического мышления. |
| 5. | Ошибка в предложении | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка употребления в речи предлогов В и НА со значением места. |
| 6. | Дополни ответ на вопрос | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка употребления в речи предлогов В и НА со значением места, на актуализацию знаний об окончаниях предложного падежа. |
| 7. | Выпиши слова в предложном падеже | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на актуализацию знаний о предложном падеже имён существительных, на формирование умения находить в тексте слова в этом падеже и предлоги, с которыми они употребляются; на развитие внимательности и орфографической зоркости. |
| 8. | Правда или ложь | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 2 Б. | Упражнение направлено на развитие навыка вдумчивого чтения текста, умения оценивать достоверность информации. |
| 9. | Кто где работает? | 2 вид - интерпретация | лёгкое | 4 Б. | Упражнение направлено на закрепление знаний лексических единиц по теме, на развитие логического мышления. |
| 10. | Вопрос по тексту | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения анализировать текст, извлекать из него необходимую информацию. |