Методическое описание:
Материалы для ознакомления
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Фонетическая разминка | Другой | среднее | 0 Б. | Теоретический материал направлен на развитие основных навыков произношения и интонации, а также на улучшение понимания иностранной речи на слух. |
| 2. | Ударение | Другой | среднее | 1 Б. | Теоретический материал направлен на формирование у учащихся представления об ударении, ударном слоге. |
| 3. | Как правильно сказать? | Другой | среднее | 4 Б. | Теоретический материал направлен на формирование у учащихся умения использовать слова в верном падеже при построении фраз о том, кого и чему учит/обучает учитель, что и где изучает/учит ученик. |
| 4. | Спряжение глагола | Другой | среднее | 1 Б. | Теоретический материал направлен на формирование у учащихся представления о спряжении глаголов. |
| 5. | Личные и притяжательные местоимения | Другой | среднее | 6 Б. | Теоретический материал направлен на актуализацию знаний учащихся о личных местоимениях, на формирование представления о притяжательных местоимениях. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Сколько слогов в слове? | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения делить слова на слоги и правильно ставить ударения в словах. |
| 2. | Поставь глагол в правильную форму | 2 вид - интерпретация | среднее | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения правильно употреблять глаголы «учить», «обучать», «изучать». |
| 3. | Словарный диктант | 2 вид - интерпретация | среднее | 3 Б. | Упражнение направлено на развитие орфографической зоркости, формирование умения писать новые слова. |
| 4. | Лишнее слово | 3 вид - анализ | сложное | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения определять спряжение глагола. |
| 5. | Проспрягай глагол | 3 вид - анализ | сложное | 6 Б. | Упражнение направлено на формирование умения спрягать глагол. |
| 6. | Подбери местоимение | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения употреблять притяжательные местоимения в речи. |
| 7. | Выпиши глаголы I и II спряжения | 3 вид - анализ | сложное | 8 Б. | Упражнение направлено на формирование умения находить глаголы в тексте и определять их спряжение. |
| 8. | Выпиши притяжательные местоимения | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на закрепление знаний о притяжательных местоимениях, на формирование умения находить их в тексте; на развитие внимательности и орфографической зоркости. |
| 9. | Правда или ложь | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 2 Б. | Упражнение направлено на развитие навыка вдумчивого чтения текста, умения оценивать достоверность информации. |