Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Русский алфавит | Теоретический материал направлен на закрепление знаний о русском алфавите и порядке расположения в нём букв. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Расположи буквы по алфавиту | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения располагать буквы по алфавиту. |
| 2. | Слова по алфавиту | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения устанавливать, верно ли записаны слова по алфавиту. |
| 3. | Названия букв | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения определять название буквы. |
| 4. | Гласный или согласный | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения различать буквы по тому, какие звуки ими могут обозначаться (гласные или согласные). |
| 5. | Следующая буква | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения записывать букву, следующую за данной буквой. |
| 6. | Расположи слова по алфавиту | 2 вид - интерпретация | среднее | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения располагать слова по алфавиту. |
| 7. | Расшифруй слова | 3 вид - анализ | сложное | 4 Б. | Упражнение направлено на формирование умения записывать по данным цифрам (обозначают порядковый номер буквы в алфавите) целые слова. |
| 8. | Проверь себя | 3 вид - анализ | сложное | 4 Б. | Упражнение направлено на формирование умения выделять из темы урока известные знания и умения. |
| 9. | Игра «Дешифровщик» | 3 вид - анализ | среднее | 5 Б. | Упражнение направлено на формирование умения расшифровывать слова, располагая буквы в них в алфавитном порядке. Развивает критическое и креативное мышление. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме Алфавит русского языка | 00:15:00 | среднее | 9 Б. | Задания тестовой работы (1–3 уровня сложности) направлены на выработку и практическое закрепление таких умений и навыков, как умение располагать буквы по алфавиту, определять названия букв, записывать букву, следующую за данной буквой, записывать по данным цифрам (обозначают порядковый номер буквы в алфавите) целые слова. |