Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Проверяемые и непроверяемые гласные в корне слова | Теоретический материал содержит информацию о правилах правописания проверяемых и непроверяемых гласных в корне слова. |
| 2. | Чередующиеся гласные в корне | Теоретический материал с перечислением списка корней с чередованием гласных. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Непроверяемые гласные в корне слова | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на закрепление знаний по теме «Непроверяемые гласные в корне слова». |
| 2. | Проверяемые безударные гласные | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на закрепление знаний по теме «Проверяемые безударные гласные». |
| 3. | Проверяемые и непроверяемые гласные | 2 вид - интерпретация | лёгкое | 2,4 Б. | Упражнение направлено на закрепление знаний о правилах правописания проверяемых и непроверяемых гласных в корне слова. |
| 4. | Чередование А/О в корне слова | 2 вид - интерпретация | среднее | 4 Б. | лаг–/лож–, кас–/кос–, плав–/плов–, мак–/мок–. |
| 5. | Чередование А/О в корнях -раст-/-рос- | 2 вид - интерпретация | среднее | 5 Б. | -раст-/-рос-. |
| 6. | Чередование А/О в корнях -лаг-/-лож- | 2 вид - интерпретация | среднее | 4 Б. | -лаг-/-лож-. |
| 7. | Чередующиеся И/Е в корне слова | 2 вид - интерпретация | среднее | 4,5 Б. | –бир/–бер, –дир/–дер, –тир/–тер, –мир/–мер, –пир/–пер, –блист/–блест. |
| 8. | Чередование А/О в корнях -кас-/-кос- | 2 вид - интерпретация | сложное | 9 Б. | -кас-/-кос-. |
Экзаменационные задания (подписка)
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка темы ЕГЭ. Тип безударной гласной | Другой | лёгкое | 1 Б. | Тренировочное упражнение по теме «Безударные гласные в корне», соответствующей заданию № 9 диагностической работы ЕГЭ. Проверяет навык различения типов корней с безударной гласной. Необходимые умения: лексический, морфологический анализ; приёмы разбора слова по составу. |
| 2. | Тренировка темы ЕГЭ. Определи тип корня | Другой | лёгкое | 1 Б. | Тренировочное упражнение по теме «Безударные гласные в корне», соответствующей заданию № 9 диагностической работы ЕГЭ. Проверяет навык различения типов корней с безударной гласной. Необходимые умения: лексический, морфологический анализ; приёмы разбора слова по составу. |
| 3. | Тренировка темы ЕГЭ. Выбери слова | Другой | среднее | 2 Б. | Тренировочное упражнение по теме «Безударные гласные в корне», соответствующей заданию № 9 диагностической работы ЕГЭ. Проверяет навык правописания безударной гласной в корне. Необходимые умения: лексический, морфологический анализ; приёмы разбора слова по составу. |
| 4. | Тренировка темы ЕГЭ. Найди слово в предложении | Другой | среднее | 2 Б. | Тренировочное упражнение по теме «Безударные гласные в корне», соответствующей заданию № 9 диагностической работы ЕГЭ. Проверяет навык различения типов корней с безударной гласной. Необходимые умения: лексический, морфологический анализ; приёмы разбора слова по составу. |
| 5. | Тренировка темы ЕГЭ. Найди ряд слов | Другой | сложное | 3 Б. | Тренировочное упражнение по теме «Безударные гласные в корне», соответствующей заданию № 9 диагностической работы ЕГЭ. Проверяет навык различения типов корней с безударной гласной. Необходимые умения: лексический, морфологический анализ; приёмы разбора слова по составу. |
| 6. | Тренировка темы ЕГЭ. Правописание словарных слов | Другой | сложное | 4 Б. | Тренировочное упражнение по теме «Безударные гласные в корне», соответствующей заданию № 9 диагностической работы ЕГЭ. Проверяет навык правописания словарных слов. Необходимые умения: орфографические нормы; лексический, морфологический анализ. |
| 7. | Как решать задание ЕГЭ | Другой | среднее | 0 Б. | Теоретический материал с рекомендациями по выполнению задания № 9 ЕГЭ по русскому языку (пример задания, ход решения, критерии оценивания, способ самопроверки). |
| 8. | Как на ЕГЭ (1). Безударные гласные в корне | Другой | среднее | 1 Б. | Тренировочное задание № 9 диагностической работы ЕГЭ, проверяющее навык различения типов корней с безударной гласной. Необходимые умения: лексический, морфологический анализ; разбор слова по составу. |
| 9. | Как на ЕГЭ (2). Безударные гласные в корне | Другой | среднее | 1 Б. | Тренировочное задание № 9 диагностической работы ЕГЭ, проверяющее навык различения типов корней с безударной гласной. Необходимые умения: лексический, морфологический анализ; разбор слова по составу. |
| 10. | Как на ЕГЭ (3). Безударные гласные в корне | Другой | среднее | 1 Б. | Тренировочное задание № 9 диагностической работы ЕГЭ, проверяющее навык различения типов корней с безударной гласной. Необходимые умения: лексический, морфологический анализ; разбор слова по составу. |
| 11. | Как на ЕГЭ (4). Безударные гласные в корне | Другой | среднее | 1 Б. | Тренировочное задание № 9 диагностической работы ЕГЭ, проверяющее навык различения типов корней с безударной гласной. Необходимые умения: лексический, морфологический анализ; разбор слова по составу. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме Правописание гласных | 00:12:00 | среднее | 22 Б. | Тренировочная работа направлена на закрепление знаний по теме «Правописание гласных». |