Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Глагол как часть речи. Роль глагола в предложении | Понимать содержание текста по теме: «Часть речи глагол», интерпретировать смысл понятий «глагол», «сказуемое». Уметь применять полученную информацию при выполнении упражнений. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Найди слова, обозначающие действие | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Уметь распознавать глагол по обобщённому лексическому значению, вопросу. |
| 2. | Выбери глагол | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Уметь распознавать глагол по обобщённому лексическому значению, вопросу. Обосновывать правильность отнесения слова к глаголу. |
| 3. | Выбери и запиши глагол | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Уметь распознавать глагол по обобщённому лексическому значению, вопросу. Обосновывать правильность отнесения слова к глаголу. |
| 4. | Подбери вопросы к глаголу | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Уметь задавать вопросы к слову. Уметь классифицировать глагол по вопросу. |
| 5. | Глаголы-антонимы | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Знать определение понятия «антоним». Уметь распознавать среди данных пар слов антонимы. Уметь подбирать к глаголу антоним. |
| 6. | Выпиши глаголы из предложения | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Знать определение понятия «глагол». Уметь распознавать глагол по обобщённому лексическому значению, вопросу. Обосновывать правильность отнесения слова к глаголу. Уметь осуществлять поиск глагола в предложении. |
| 7. | Подбор однокоренных слов | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Знать значение понятия «однокоренные слова». Уметь подбирать однокоренные слова. |
| 8. | Выпиши сказуемое | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Знать определение понятия «сказуемое». Уметь определять, каким членом предложения является глагол. Уметь осуществлять поиск глагола-сказуемого в предложении. |
| 9. | Добавь глагол в пословицы и поговорки | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Уметь выбирать глагол в зависимости от задачи речевого высказывания. Научиться воспринимать русский язык как явление национальной культуры, на основе повторения и изучения пословиц и поговорок. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме Глагол как часть речи. Синтаксическая функция глагола в предложении | 00:15:00 | среднее | 8 Б. | Уметь выделять из темы «Глагол как часть речи. Синтаксическая функция глагола» известные знания и умения, полученные при изучении данной темы. |