Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Имя существительное как часть речи. Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные | Теоретический материал об имени существительном как части речи, одушевлённых и неодушевлённых именах существительных. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Слова, обозначающие предметы | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1,5 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка определять среди других слов слова, обозначающие предметы. |
| 2. | Только существительные | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1,5 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка выписывать из перечня слов только существительное. |
| 3. | Дикие или домашние животные? | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1,5 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка устанавливать, что обозначают одушевлённые существительные (диких или домашних животных). |
| 4. | Вопросы к существительным | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка ставить вопросы к одушевлённым и неодушевлённым существительным. |
| 5. | Правильно ли определена одушевлённость существительных? | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка устанавливать, правильно ли определена одушевлённость существительных. |
| 6. | Что обозначают одушевлённые существительные? | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка указывать, что обозначают одушевлённые существительные (птиц или насекомых). |
| 7. | Что обозначают неодушевлённые существительные? | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка указывать, что обозначают неодушевлённые существительные (инструменты, растения, обувь). |
| 8. | Образуй одушевлённые существительные | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка образовывать названия людей по профессии, роду занятий на основе данных глаголов. |
| 9. | Только одушевлённые существительные | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка устанавливать правильность или ошибочность выделения слов как одушевлённых существительных (в предложениях). |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме Имя существительное как часть речи. Одушевлённые и неодушевлённые имена | 00:15:00 | среднее | 7 Б. | Задания тестовой работы (1–2 уровни сложности) направлены на выработку и практическое закрепление таких умений и навыков, как способность выписывать из перечня слов только существительное; устанавливать, что обозначают одушевлённые существительные (диких или домашних животных); устанавливать, правильно ли определена одушевлённость существительных; указывать, что обозначают одушевлённые существительные (птиц или насекомых). |