Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Основа слова | Теоретический материал об основе как части слова. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | В каких словах правильно выделена основа? | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1,5 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка определять, как правильно выделена в слове его основа. |
| 2. | Выпиши основу слова | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1,5 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка выделять основы в словах. |
| 3. | Основа на гласный или на согласный? | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1,5 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка определять, на какой звук (гласный или согласный) оканчивается основа слова. |
| 4. | Сколько основ в слове? | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка определять количество основ в слове. |
| 5. | В каких основах есть приставки? | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка определять основы с приставками. |
| 6. | Сколько букв в основе? | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка анализировать буквенный состав основ того или иного слова. |
| 7. | Основы, оканчивающиеся на твёрдый и мягкий звуки | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка различать основы, оканчивающиеся на твёрдый и мягкий звуки. |
| 8. | Какие основы совпадают с корнем? | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка определять основы, которые совпадают с корнями. |
| 9. | Каких слов не бывает? | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование навыка по набору морфем определять возможность существования слов. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме Основа слова. Разбор слова по составу. Анализ модели состава слова | 00:15:00 | среднее | 7 Б. | Задания тестовой работы (1–2 уровни сложности) направлены на выработку и практическое закрепление таких умений и навыков, как способность выделять основы в словах; определять, на какой звук (гласный или согласный) оканчивается основа слова; определять основы с приставками; анализировать буквенный состав основ того или иного слова. |