Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Словосочетание. Главное и зависимое слова | Теоретический материал о словосочетании. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Какие утверждения правильно характеризуют особенности словосочетаний, а какие – ошибочно? | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1,5 Б. | Упражнение способствует формированию таких аспектов речевой культуры, как понимание, использование и различия различных терминов (словосочетание, главное и зависимое слова). |
| 2. | Продолжи утверждения | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1,5 Б. | Упражнение способствует формированию умения конструировать утверждения научного стиля, закрепляют знания о словосочетаниях. |
| 3. | Все ли слова являются словосочетаниями? | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1,5 Б. | Упражнение способствует формированию речевого навыка определять, какие слова образуют словосочетание, а какие — нет. |
| 4. | Выпиши из словосочетаний главные слова | 2 вид - интерпретация | среднее | 3 Б. | Упражнение способствует формированию речевого навыка выделять из словосочетаний главные слова. |
| 5. | Какое слово в словосочетании является зависимым? | 2 вид - интерпретация | среднее | 3 Б. | Упражнение способствует формированию речевого навыка устанавлить, правильно ли определены зависимые слова в словосочетаниях. |
| 6. | Установи очерёдность главного слова в словосочетании | 2 вид - интерпретация | среднее | 3 Б. | Упражнение способствует формированию речевого навыка устанавливать очерёдность главного слова в словосочетании. |
| 7. | Какой частью речи является главное слово в словосочетании? | 3 вид - анализ | сложное | 4 Б. | Упражнение способствует формированию речевого навыка определять, к какой части речи относится главное слово в словосочетании. |
| 8. | В каких словосочетаниях возможно переставить местами главное и зависимое слова, а в каких — нет? | 3 вид - анализ | сложное | 4 Б. | Упражнение способствует формированию речевого навыка определять, в каких словосочетаниях главное и зависимое слова возможно переставить местами, а в каких — нет. |
| 9. | «Подружи» слова | 3 вид - анализ | сложное | 4 Б. | Упражнение способствует формированию речевого навыка определять, какие слова могут сочетаться по смыслу и форме. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме Словосочетание. Главное и зависимое слово | 00:15:00 | среднее | 9 Б. | Задания тестовой работы (1–2 уровни сложности) направлены на выработку и практическое закрепление таких умений и навыков, как способность давать характеристику составу словосочетаний, определять принадлежность слов к частям речи; определять в словосочетаниях главные и зависимые слова. |